一个中学生对体育考试改革的看法

　　来信

体育中考逐年增加分值已经成为当前的政策方向，最终要达到跟语数外同分值水平。每当我看到“体育不该占比如此之高”、“这对身体差的人不公平”之类的帖子的时候，总会有人有先见之明地指出“高考对脑子有问题的人也不公平”、“这就是你们不想锻炼的借口”、“正因为有你们这样想法的人，体育才应该提分，不然以后国民身体素质只会越来越差！”等等。这完全是混淆了矛盾的主次。

用高考的合理性来论证提高中考体育分值的合理性本身就很离谱。中考本是一个考查读书能力的考试，身体好又读书好自然是上佳，身体不好尚可以走读书的路，身体好但不愿意读书也有其他出路，除非是身体和智商都有问题，但即使是这样的人恐怕也不必担忧上学的问题。既然人人都能向上，人人都可以有路，倘若改成同分值，这不是堵死了身体不行只能以头脑向上拼搏者的路吗？

几乎所有批评提高体育分值者都赞同锻炼对身体有益这种说法，但过度锻炼还会对身体有益吗？不必辩白过度锻炼是个例，也不必说过度锻炼是因为平时不好好锻炼。中考体育前也就是初三猛然加大运动量造成学生过度锻炼想必不是某一个学校会做出来的事情，而几乎会是大部分学校的常态，这样扭曲、高强度、不强调正确的姿势只为了中考分数的锻炼，势必对身体造成伤害，占50分时尚有人如此，何况120分？是要培养身体素质好、热爱锻炼的学生，还是要培养对锻炼听之则烦避如蛇蝎的学生？我承认锻炼的合理性，但我不认同有提到与语数外主科同分的必要性。

古代科举尚且知道分文武比较，如今难道要求当代学生文武双全林黛玉倒拔垂杨柳？说到底，艺术和体育应该是素质教育，而不应该变成分数教育。

锻炼的目的是为了“提高身体素质”，然而当体育成绩和升学过度挂钩的时候，提高身体素质就变成了空谈，我们能看到的只有成绩，学校眼里只有成绩，考试要的也只是成绩。残障人士只能拿及格分数，以至于中考有同学隐瞒心脏病只为多几分。这还只是及格分数与满分相差15分的情况，倘若改成120满分呢？更何况运动和锻炼本应该培养成一种习惯，变成一件我去做可以获得快乐的事情，而不是在日复一日不得不去做的训练中变得厌烦和痛苦。一天天地喊减负，最终却不知道减去谁的负担，体育分数增加到和三主科一样的比重，体育素质差的人连拼脑力的机会都没有。

高中合格考已经增加了美术和音乐，学艺术的朋友私下里跟我吐槽：“就是做卷子背东西。”他们不在乎艺术所谓反映现实寄托情感，不在乎美学价值和哲学价值。一个朋友给我发了一份叫《普通高中美术学科合格性考试开放性考试试题》的东西，学生需要记住德拉克洛瓦是浪漫主义的画家，可他们甚至可能不知道《自由引导人民》这幅画长什么样子，更不必说用艺术培养审美、陶冶情操，在这一切下能被陶冶的只有成绩。

同样的，我承认艺术与体育教育存在的合理性，但我反对以分数论高低的必要性。

艺术的类型是很多种的，锻炼的好处是很多样的，但当这一切最终导向分数，变成一种负担以至于使人厌恶时，我不得不承认这是一件悲哀的事情。 □中山大学附属中学高一（3）班 郭佩仪