有高二生用奶茶换走学长笔记 有妈妈“反而有点失落”

　　高考结束后，在广州市16中考点参考的师生合影留念。

　　昨天下午18时15分，随着生物科目考试结束的铃声响起，广东全省高考顺利结束。在执信考点外，执信辩论队的高二学生带着明信片、卡片、奶茶鲜花等礼物迎接学长学姐。“这是我们辩论队的传统，恭喜学长和学姐能够卸除繁重的高三压力。”一位高二学生说道：“当然我们也是非常希望能够得到他们的笔记。”鲜花、拥抱、笑容、泪水……考生们迈出考场走向未来，南都教育联盟记者全天直击考点现场，记录考生和家长们的期望与感动。

　　考完最想做的事情是感谢爸爸妈妈　

　　由于防疫要求，今年考生们在结束考试后，必须做完核酸检测才能离开考点。

　　6月9日中午12点30分，执信中学考点外，第一批结束高考的学生走出考场。考场外手捧鲜花的家长们已经等候多时，在第一时间为孩子们送上祝福。

　　“考完的感觉其实和平时考试结束差不多，没有想象的那么激动。”第一时间走出考场大门的曾同学告诉记者，自己暂时没有太多安排，就想趁着假期多多运动，那些平时上学没机会做的事情，都想去尝试。

　　“考完心态会有些变化，高考之前会把考试看得更重一些，但是现在觉得考试就是人生当中不过一个节点。”曾同学告诉记者，“考完第一时间最想做的事情就是感谢爸爸妈妈，在这十几年的读书生涯中他们给了我很大的支持，特地请假调休陪我一起渡过高考这一关。爸爸妈妈陪伴着我成长，我也看着他们成为了最棒的父母。”

　　“一下子就考完了，感觉真是太奇妙了”

　　来自天河外国语学校的林同学表示，上午的两科考试是他高考的最后两门科目，考完之后感觉有点疲惫：“下午想去看个电影，然后休息休息，因为明天要参加综合评价，因此晚上还得调试设备。”

　　他说，自己心仪的学校是中山大学。“这几天算是正常发挥吧。而且真的很感谢自己的父母，感谢他们的支持。高中这几年都处于疫情下，确实比较特殊，但是我觉得同学们也都能配合学校的防疫工作，真的很团结、很棒。”

　　终于结束了高考征程，同样来自天河外国语学校的唐同学和父母激动地在校门口拍照留念。“一下子就考完了，感觉真是太奇妙了。现在印象最深的就是语文考试前一天很晚才睡着，还有就是数学真的好难。”

　　在华附考点，郭同学感慨道：“压抑了一年，待会儿打算洗个澡出门玩！”他还表示，自己暑期计划参与实习，靠自己的劳动回报父母。

　　刚结束高考的艺考生佟同学笑谈，高考结束后自己最想做的事情是“睡个三天三夜”。在过去一年，练习舞蹈的同时准备文化课，佟同学表示，很感恩一路上老师和家长对自己的培育与支持。

　　“在妈妈心中你就是最棒的”

　　昨日中午，距离上午的考试结束还有半小时，考生家长陈女士就和先生捧着鲜花在华南师范大学附属中学考点外等待即将走出考场的孩子。

　　“这几天还是比较紧张的，小心翼翼，不敢说话，只敢问一些无关紧要的话，‘吃什么，要什么’，不敢问考得怎么样。”陈女士回忆这几日的陪考过程，“平常做饭极少忘记放盐的，这几天就忘记了，从来没发生这样的事。”

　　陈女士告诉记者，高考第一天，自己陪着孩子到考场后再离开，当天数学考完后孩子心情低落，第二天也不让送考，“我就远远跟在他后面，没有送他，在对面看着他进学校了才回去，看着他进学校了才放心。”

　　高中三年来，陈女士一直在学校附近租房陪读，在上午出门接考之前，陈女士已经在家准备了孩子喜欢的牛腩炖红萝卜。“其实现在考完，反而有点失落，好像（孩子）有不需要我的感觉，真的感觉他长大了，可能上了大学真的不需要我了。”话音未落，陈女士便从袋子里翻出纸巾擦拭眼泪。

　　“我只想说，儿子，你辛苦了，不管结果如何，在妈妈心中你就是最棒的！”

　　回忆疫情下的高中生活：不变的是应对学业的扎实态度

　　“想考华南理工大学。”来自天河外国语学校的陈同学冷静地对记者说：“上午两科难度不大，有点类似之前的模拟考试。现在很想回家放松放松，打打游戏。”

　　谈及假期安排和理想的专业，来自执信中学的曾同学告诉记者，自己喜欢金融，但是目前感觉这方面的人才有点过剩，自己会用这段时间去研究一下国家的发展规划，然后结合自己的兴趣爱好进行考量，应该会选择国家需要或者有很好发展前景的专业。

　　谈及与疫情斗智斗勇的三年高中生活，来自执信中学的曾同学表示：“这三年我们遇到的挑战可能会比以往更多，很多事情都在随时变化中，但不变的是应对学业的扎实态度。一代人有一代人的使命，每个时代肯定都会面临各种各样的困难，但在困难中我们依然应该把握好自己，做好当下应该做的事。”

　　来自天河外国语学校的唐同学更加淡定：“其实已经习惯了。很多同学可能会感到烦躁焦虑，但是我安慰自己，全国的高三同学都比较紧张，大家都在疫情的影响之下，所以自己看得也比较开。”

　　专家评析

　　广东高考最后一天，分别有化学、地理、思想政治、生物学四门科目考试进行。今年四门科目试卷有什么特点？又释放了什么信号？为此，广东省教育考试院邀请专家解读四门科目试题。

　　思政

　　聚焦国内外时事，凸显广东元素

　　华南师范大学哲学与社会发展学院副院长肖际唐分析了2022年广东高考思想政治试卷。他指出，试题守正创新、特色鲜明、亮点突出、设计感强，坚持立德树人、服务选拔、引导教学、五育并举的价值定位，以课程标准、高考评价体系为命题依据，聚焦核心素养，充分体现了高考命题“一核”“四层”“四翼”的要求。

　　试卷的主要特点和亮点有：

　　第一，试卷贯彻了立德树人的根本任务，实现了价值引领、思政育人之功能。整个试卷注重引导考生自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂。

　　第二，突出了五育并举核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。如第13题，以北宋理学家周敦颐观莲花做文章为背景，对美育进行了考察和引导；第14题，考察了高中生对劳动教育的研究性学习及问题意识。

　　第三，试卷强调理论联系实际，聚焦问题解决，突出关键能力。如第17题，考察了基础设施建设的有效投资这个当前重大的经济议题，要求学生通过材料说明政府主导基建投资的意义，并结合材料分析如何实现扩大有效投资。

　　第四，试卷情境创设贴近考生的生活，聚焦国内外时事，凸显广东元素。如第4题，考察了我国老龄化现象的解决之道；第7题，以广东省民主党派和政协委员提出构建新发展格局战略系列提案为素材，考查学生对我国政治协商制度的理解和认识；第10题，以非遗技艺的传承变化，让考生认识到科技变革的意义和我国文化事业的发展。

　　化学

　　试题内容与传统文化、科技发展等密切联系

　　华南师范大学化学学院王辉教授专门点评了今年的化学试卷。他指出，试题依据课程标准，注重与生活实际相结合，反映中学教学现状，体现高考命题对教育教学的引导作用。今年试题的亮点和特点有几个方面。

　　一是落实立德树人目标，彰显化学学科的价值。试题内容与传统文化、科技发展、社会生活密切联系。例如选用汉字载体的发展历史素材，彰显文化自信，弘扬爱国主义精神；选用广东馆藏文物作为载体，较好地体现了广东元素。

　　二是情境呈现多元化，展示化学的特有魅力。比如第9题，以我国科学家提出的碳循环新路径为背景，考查考生获取信息，通过理解和运用基础知识及辨析基本概念来解决问题的能力；第17题，通过实验探究任务设计，主要考查实验探究与创新能力；第18题，以从我国特有稀土矿中提取稀土元素为背景，着重考查考生分析物质性质、推测反应结果的能力。

　　三是注重考查基础，引导教学遵循课程标准。试题以真实情境为载体，以必备知识为基础，考查考生解决实际问题的能力；依据课标、结合教材，通过对化学语言与概念、物质结构与性质、反应变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法等内容的考查，有效测量学生对必备知识的掌握水平，引导中学教学重视课程标准和教材。其中，第1、2、3题将非遗文化、北京冬奥、航天航空、核电发展、对外交流、化学用语融合于试题，考查化学语言概念和基本知识。

　　四是试题题型保持稳定，难度适中，考生的熟悉度比较高，具有较好的延续性。例如第21题的有机化学题，题面和答案都是考生较为熟悉的乙烯、丙烯醇、丙烯酸、丙酮等教材中出现的物质。

　　生物

　　加强实验探究能力的考察

　　华南师范大学生命科学学院李雪峰教授点评生物学试卷。他指出，2022年广东省高考生物学试题以课程标准为依据，落实高考评价体系的要求，全卷立足基础、精选素材、聚焦能力、价值引领，助力基础教育提质增效。试题主要有4个方面的特点。

　　一是贯穿心系国家事、肩扛国家责，彰显了价值引领。心系国家事、肩扛国家责既是对时代新人的培养要求，也是我国教育的根本任务和使命，生物学试题很好地体现了这一点。

　　二是丰富情景设计，凸显了五育并举。全卷立足学科基础，通过合理设计问题情境，体现对劳动精神、体育运动和美学素养方面的引导，帮助考生形成正确的人生观、价值观和世界观。如第2、19题，展现了我国古代劳动人民丰硕的实践经验，再现了中华民族博大精深的农耕文化，渗透文化自信的内涵和热爱劳动的情怀。

　　三是立足学科基础，服务“双减”政策的实施。全卷严格按照课程标准的要求，注重生物学基础知识和核心主干内容的考查，密切关注课程标准中的学业评价要求和中学教学的实际情况，保障了基础性，通过转变信息呈现方式和设问方式，考查考生对基础知识的掌握程度，降低了学生通过死记硬背和机械刷题来提高成绩的做法。

　　四是聚焦能力的考查，凸显了学科素养的达成，加强实验探究能力的考察，让生物学回归实验科学的学科本质。如第19题，将现代生物技术与传统的蚕桑养殖有机结合，打破了传统命题思路，巧妙设计了探究问题，让考生深度思考诱变育种过程中的原理、实际应用；同时也考查了考生应用遗传规律、伴性遗传和诱变育种等核心知识来解决生产中的实际问题。

　　地理

　　难度适中，体现广东的试题风格和特色

　　华南师范大学地理科学学院院长刘云刚教授点评了广东高考地理试卷的总体情况。他表示，地理试卷紧扣教材主干内容，立足地理学科关键能力和学科素养进行考查，体现了教育部高考评价体系的内涵和精髓，体现了普通高中地理课程标准的学业质量评价目标，体现了广东省中学地理教学的实际。

　　试卷在题型结构、试题形式等方面，保持了和去年基本一致的延续性，难度适中，强调对地理学知识的综合运用，同时也进一步体现了广东的试题风格和特色，稳中有新。试卷的主要亮点和特色体现在以下5个方面。

　　第一，关注国家发展的伟大成就，落实立德树人根本任务。如第7、第8题，围绕神舟13号载人飞船成功发射，展现了我国航天事业发展的新成就；第18题，针对岭南村庄用地变化的素材，展现了我国乡村脱贫攻坚的新成就，增强了学生的民族自豪感和社会责任感。

　　第二，强化地理学科的核心素养，突出考查地理问题的解决能力。比如关于老旧小区改造、城市群建设等题目，突出了区域认知核心素养的考察；第20题，通过比较和分析快行、慢行两种快递运输模式的碳排放差异，引导学生践行绿色发展理念。

　　第三，强调阅读地理图表能力的考察。今年试卷的图表比去年丰富和增加，强调了区域图、统计图、遥感图、等值线图等各种类型地理图表的阅读能力，引导学生要增强获取和解读相关的地理信息、分析和解决地理问题的能力。

　　第四，创设生活化的问题情境，落实课标要求，进一步突出了广东元素。比如第20题的快递命题，第13、14题的老旧小区改造命题等，都是赋予生活化的，同时也是有广东特色的命题。

　　第五，引导学生关注科学问题，激发学生从事地理科学研究的兴趣。比如第1、2题的高速公路交通流命题，第9、10题的超强气旋命题，第15、16题的城市群命题，都是基于近年科学研究成果的基础上，进一步强化学生对于地理科学知识的理解、融会贯通，对于学生提高地理科学的素养具有积极作用。

统筹：尹来 游曼妮

采写：南都记者 梁艳燕 孙小鹏 叶斯茗 李梓毅 程小妹 揭琪

实习生：郑纬浩 谭炯昭 曾晓茵 林心宇 孔芷菱 谭书涵

摄影：南都记者 钟锐钧 黎湛均 冯宙锋 孙小鹏 李梓毅