“提高科学素养更重要的是使命感”

　　钟南山在华师大全国科学教育暑期学校作专题授课。

　　搞科学，最后是为了解决问题。在我们国家，必须很强烈地树立这样一个观点，这是我的看法。

　　——钟南山

　　昨日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训(广州会场)在华南师范大学开班，共和国勋章获得者、广州实验室主任钟南山院士，同位素地球化学国家重点实验室主任、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚院士等多位科学家，为线下100名小学科学教师现场授课和线上全国中小学教师直播授课。

　　院士领衔

　　“从小学就应该培养创新精神”

　　开班仪式后，钟南山院士以“我国现阶段教师的科学培养——创新”为题作了专题授课，阐述了聚焦创新动力、创新意识、创新能力、创新素养等方面提升现阶段教师的科学素养。

　　“小学老师对我以后几十年走的路有很大影响，所以不要小看小学老师的作用，有些孩子可能一辈子都受到老师的启发。”钟南山谈到，如今在中国不单要讲科学，还要讲创新。那么，何为创新呢？在他看来，单纯的发现和发明还不是创新，要将其应用在实践上并产生效果，两者相结合才是创新。“搞科学，最后是为了解决问题。在我们国家，必须很强烈地树立这样一个观点，这是我的看法。”

　　而提到创新动力，很多人认为要靠兴趣，但钟南山觉得仅有兴趣还不够，还要有使命感。有了使命感后努力钻研，培养出兴趣，有了兴趣才会有热爱，有了热爱才会去追求，从“我要做”转变为“要我做”，在这样的情况下才有可能出现创新。“在当前国际形势下，提高科学素养的动力不仅是好奇心（兴趣），更重要的是使命感。”

　　钟南山还提到，创新需要几个素质，分别是开拓、尊重事实、执着追求、协作等。其中在尊重事实方面，权威的意见不一定总是对的，自己实践的或亲眼看见的结果是可信的；应该不唯上、不唯书、只唯实，重视启发孩子自我思考的能力，鼓励孩子动手实践的能力。此外，在中国搞科学研究，最重要的是协作。

　　“从小学开始，就应该培养创新精神。”钟南山表示，培养创新精神的过程中，基本功非常重要。“基本功有很多种，我自己最深的体会是，基本功里最重要的一条是语文。不管以后做哪一行，语文绝对重要。”

　　最后，钟南山总结，美国提倡“STEM”教育，欧洲提倡“STS”教育，而中国的科学素质教育应该是“IMH”，即创新（innovation）、使命感（sense of mission）和人文（humanity），科学素质教育的动力是使命感和兴趣的结合，科学素质教育的人文精神重点是协作精神。

　　线上线下

　　提升科学素养与科学教育教学能力

　　徐义刚院士通过核冬天假说、核冬天火山学证据、超级火山以及宜居地球等科　　技知识，讲解了如何启发小学生的科学兴趣。华南理工大学计算机科学与工程学院院长陈俊龙院士、华南师大校长王恩科教授等先后从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学核心素养出发，结合各自科研工作和科研感悟开设相关讲座，一线科学教师和教研员开展跨学科教学与创新性实验，帮助科学教师了解科技前沿，提升科学素养。

　　本次暑期学校于7月24-27日以线上线下相结合的形式开展。此次培训活动汇聚两院院士和一流教育专家，通过专题讲座、现场教学、探究实践等，介绍国内外科技前沿发展动态，突出科研过程与科研方法开展现场教学，强调跨学科融合的理念与实践，推动科技资源向课堂资源转化，帮助参训教师深化科学课程标准理解，开阔科学视野，提升科学思维，感受科学精神和科学家精神，提升科学素养与科学教育教学能力。

　　本次暑期学校部分课程通过“粤科教”微信公众号，面向广东各地市、港澳地区、教育部协同提质计划华南师大牵头组团院校所在地中小学教师同步直播，并将按照教育部统一要求，做好相关课程资源二次研发，上传教育部教师数字化学习资源平台，供全国教师研学使用。

　　据悉，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部教师工作司与中科院科学传播局共同举办，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会、中国科学院计算机网络信息中心与中国教师发展基金会提供支持。首届培训于7月20日-8月19日在北京等12个中国科学院地方分院所在城市举办，华南师范大学等12所师范大学与中科院分院共同组织实施，共组织12期培训，每期100名中小学科学教师线下参训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题直播。

　　科教融合

　　协同推动教师成为教育变革主力军

　　此次暑期学校重视发挥院士等科学大家作用，华南师范大学校长王恩科指出，注重利用科研机构科学教育资源，聚焦提升参训教师科学素养，这对探索新时代科学教育高质量发展新路具有典型的示范意义。作为广东教师教育“龙头”，华南师大历来高度重视科学教育工作，率先成立科学教育工作委员会，充分发挥理化生等优势学科，开展多层次实验教学训练，形成注重探究实践的专业文化。

　　教育部教师工作司司长任友群肯定华南师大等高水平师范大学积极响应、迅速行动，启动了科学教育本科招生计划，并希望学校未来根据需求进一步扩大招生规模、提高培养质量；同时对钟南山院士、徐义刚院士等科学家心系基础教育，亲自支持科学教育教师培训活动，为培训计划顺利实施提供强有力支撑表示感谢，并希望华南师大和中科院广州分院通过高质量、高效率的培训，打造教师培训品牌，探索科教融合跨部门多单位合作的培训组织模式。

　　广东省教育厅副厅长李璧亮表示，近年来，广东省教育厅深化与省科技厅、科研院所等合作，逐步探索形成了科学教育人才创新素质培养、科学教师专业教学能力发展、科学教育教学资源整合“三位一体”的科学教育师资队伍建设的“广东模式”。华南师大这次高质量承办暑期学校，充分发挥广东省地缘优势与资源特色，集结两院院士和不同领域的科学研究领军专家、科学教育教研专家协同助力科学教育，将对广东走好人才自主培养之路和粤港澳大湾区科教融合发展产生深远影响。他希望，华南师大继续发挥优势特色，进一步引领广东科学教育创新发展。

　　采写：南都记者 孙小鹏 实习生 许一如 通讯员 王丰 马学涛 徐能源

　　摄影：南都记者 邹卫 实习生 高暄妍