“电子校友卡”要求填写职级，有意思吗

　　街谈

　　近日，有网友称其母校内蒙古集宁一中“电子校友卡”填写信息包含工作单位性质、单位级别、个人职务级别、职称等。其中工作单位级别从正国级、副国级、正省级、副省级到正乡科级、副乡科级不等，个人职务级别从正国级、副国级、正部级、副部级到正科级、副科级不等，如无可选“其他”。

　　此事引发热议后，集宁一中校友联络处工作人员出面解释，“个人职务并非必填项”，“校友聚会就是搞活动或者聊天，谈谈过去，畅想未来。无论什么身份，哪怕是回乡务农，我们都欢迎大家回来。”

　　刺激广大网友神经最大的点在于工作单位、工作单位性质、单位级别、个人职务、个人职称等信息。其前置性假设有两点:其一，从集宁一中毕业的毕业生日后都是“人才”或混得好的“成功人士”，都有单位，单位都有相应级别，个人都有一定的职务，且都有特定的职称。其二，你们如实填了上述信息，学校就可以从中筛选出我需要或急迫需要的资源，学校要建分校，学校的图书馆要翻新，学校的操场要重修，缺钱怎么办?我会第一时间想到或设法联系到有钱的校友，有级别或高级别的校友，让他们慷慨解囊，捐助一些钱，或提供有效的资源，为母校的发展服务。

　　问题是，上述假设不一定成立。大多数校友都是没有“单位”的人，那些单干或在非正规行业就业的毕业生，试问，他们应该怎么填?只能填“无”，那填“无”的时候心情如何?会不会产生“愧对母校”的想法?

　　其结果大概率是，不少混得一般的校友去参加校庆活动，表面上不说什么，但内心芥蒂丛生，在攀比心理驱使下，他们下次或许选择不去了。

　　对母校是否产生持续性的认同感与归属感，很大程度上取决于母校的各种行为与实践、母校领导的一言一行以及言行背后浸润的思想与观念等是否可以触动与感动我。倘若你只在乎或只重视那些所谓的知名校友，校庆活动过程中的上台致辞或发言嘉宾只有老板、老总、处长、教授等“成功人士”，我看不到公平公正及一视同仁的理念，更多的是官本位或精致利己等思想，我日后当然可以选择不再捧场，我对母校的归属感与认同感自然逐渐减弱乃至归零，甚至反感。

　　何为母校?就是把学校当母亲一样看。母亲有很多孩子，且每个孩子的发展都不一样，有好的，有一般的，有相对差的。母亲对每个孩子的关切程度与情感施予都应该大体相当，不能厚此薄彼，不能急功近利。何为校友?就是从某所学校毕业的毕业生，毕业生毕业后的发展当然千差万别，各有不同，所有毕业生都是校友，不分职位职务职称等高与低、贵与贱。

　　进一步，学校的主要功能是什么?通行的说法是教书育人，培养全面发展的人，这是第一位的，但是否意味着每个毕业生都要成为“人才”?每个毕业生都要或应该成为在各行各业都功成名就的成功人士?鼓励每个毕业生都要或应该走上领导岗位?每个毕业生都要或应该把当上处长、教授、高级工程师、拥有千万级资产的老板等作为人生目标?我看大可不必。

　　学校的好与不好，学校教育的成功与失败，不在于培养了多少光鲜亮丽的“人才”，而在于培养了多少全面发展与快乐成长的人。这个意义上，学校对每位校友都热诚欢迎，卖菜、摆地摊与送快递的校友可以与教授们、处长们同在一桌吃饭、聊天及上台分享各自的人生，有欢声笑语，有潸然泪下，有懵懂的回忆，有沉默的迷思，这才是真正务实与和谐的校友聚会。

　　□(作者姚华松系广州大学教师，卢道典系上海商学院教师)