你看你看，口罩后的脸
点评老师 黄杰贤 广州市越秀区朝天小学语文教师、语文科组长，越秀区小学语文学科中心组成员，越秀区优秀教师，越秀区名教师，广州市优秀教师。
平台简介
南都非虚构写作成长平台面向中小学生，聚合优秀师资，提供别具一格的写作主题，鼓励学生自由表达、自主写作。每周精选部分优秀作品刊登于报纸，并邀请名师名家点评作品。
复学后，一张张戴着口罩的脸，让彼此成为了最熟悉的陌生人。一个小小的口罩，让校园发生了哪些变化？让师生相处有了哪些不同？小作者笔下的返校记，为我们描绘了一幅幅生动有趣的校园生活场景，有囧事、趣事，更有开心温馨事。隔离病毒不隔离爱，让我们细心阅读小作者笔下的各种故事吧。
11点的灰姑娘期待复学“盛典” ◎作者：丘沐晨 深圳市宝安区石岩上屋小学六(6)班 ◎指导老师：郭佳
长长的寒假过去，返校啦！一些同学如同过了十二点的灰姑娘，一脸沮丧；可我却好像十一点的灰姑娘，晚会才刚刚开始。
我开开心心挤进了限坐5人，却挤了15人的电梯，跨过坑坑洼洼的一段工地，哼着小曲在校门口排队，等待测体温。然后，我终于进到了半年未见的校园。大草地上的青草已经到了膝盖，划过小腿痒痒的。地板缝中是鲜绿的青苔。
课桌上积着灰。我轻拂灰尘，坐下。
我环顾四周，发现许多同学都变了，有的变得我差点儿认不出来了：大李子长高了，戴上了眼镜；小李子没有长高，但声音却变得又粗又重；麦子把头发剪短了，小瑜把头发留长了……这时，我的同桌来了。我十分欣喜地发现，原来比我高五厘米的他，现在比我矮了。剃了寸头的他，显得更加白白胖胖的，脸上没有了稚气的酒窝，红润的面色隔着口罩都能看出来，十分的健康啊！他一来，就用大眼睛滴溜地把教室转了一圈，一坐下来，就与我讨论起修改病句与单词拼写，好像从来没放过假一般。不过，他在这个假期可没少打游戏，眼睛视力又下降了不少。
老师来了。原本就有名字错乱症的曹老师，现在更加无奈，“张思博”喊成了“张思德”，一喊就是一个月没改过来。张思德同志无辜穿越，俩人似乎都很崩溃。老师还指着班长叫副班长，更可悲的是指着副班长叫我，可我是个女娃，副班长是个大哥，我哭笑不得，无法理解曹老师的思维。
上课了，我发现自己英语口语有很大进步，词汇多了不少，数学也十分牢靠，这让我的对手大李子感到十分紧张。我十分得意，心想没有浪费假期！
天气越来越热，空调开起来了，但不能关窗。我坐在窗边，空调下，吹不到空调，也吹不到风扇。最惨的，空调漏水了，水滴到了我的鼻尖。我叹息道：“今年夏天的雨水真多啊！”等我擦完桌子，全班已经笑倒一片。我不是很明白，他们笑啥，只是这久违的笑声，我们盼了太久了！
太匆匆，我们刚来学校就要离开！期中似乎才刚考完，又要期末考了！而我们却要毕业了，告别母校！时间太短，短得我们舍不得去伤离别，就这么笑着笑着结束吧！
点评：2020年突如其来的新冠疫情把同学们都关在了家里进行网上学习，同学们从天天盼放假到天天盼上课。终于迎来了复学，大家的兴奋程度可想而知。小作者在他的文章中处处流露出这种快乐：路过生机勃勃的草地是快乐的；见到变化很大的同学和没有变化的老师是快乐的；发现自己的英语有进步是快乐的。小作者从现实中取材，表达自己的真实感受，用上风趣幽默的语言，让人忍俊不禁之余又留下了深刻的印象。
口罩囧事 ◎作者：广州市增城区凤凰城中英文学校四年级 沈雅涵 ◎指导老师：黄纷纷
因为疫情，我们的生活发生了很大的变化。在经历了漫长的居家隔离之后，我们终于迎来了复学。想到马上能见着老师、同学们，我兴奋得几乎睡不着觉了。但唯一让我很不适应的，就是在脸上增加一个很碍事儿又会很闷的东西——口罩。
疫情之前，我们不用戴口罩，同学之间可以没有任何阻挡进行交流，有时候咬着耳朵窃窃私语，有时距离较远就大声喊叫或者用嘴型交流，很畅快。可是，戴上了口罩，交流，就变成了一件麻烦事儿。戴着口罩上学，我们交流时需要使用很夸张的表情、眼神或者用手语替代。而且，看谁都是一张口罩脸，班里会经常出现认错人的情况呢！不过，我发明了新的辨认方法：女生认她的橡皮筋和发型，男生认鞋子。我对身边的人和事观察更细致了，这也许是疫情带给我意外的收获吧。
口罩也带来囧事。
还记得刚开学第三天时发生的一件事：在餐厅吃饭时，我的同桌打完餐一坐下来，像平常一样准备开吃，只见他夹起一根满是油的菜往嘴里送，青菜没有如期送达嘴巴，被口罩挡住了。这时候他才反应过来，口罩上面已经沾满了油。只见他把口罩缓缓地摘下，脸上顿时涨得通红，不好意思地低下了头，潦草地吃着饭菜，神情又尴尬又无奈。我和旁边的其他同学对望了一下，忍不住哈哈大笑起来了。
最近，疫情得到进一步的控制，我们在学校里已经可以不用戴口罩了，校园里又恢复了无拘无束的欢笑声。但是，我们外出时，还是要戴上烦人的口罩，做好各种防护措施。我真希望疫情快快彻底结束，脱掉口罩，让它带来的趣事囧事，都成为我们的回忆就好！
点评：这位小作者抓住了疫情期间一样人人都不可少的东西——口罩来做文章，触觉不可谓不灵敏。他并非突出口罩在我们生活中的重要作用和人们怎么使用口罩，而是把重点放在它给生活和交流带来的窘况：交流时，只能用夸张的表情，有时还会认错人；吃饭时，忘记了佩戴着口罩把饭直接往嘴里送。小作者的笔调风趣幽默，但轻松过后，我们不难体味到他深沉的思考：希望疫情尽快结束，大家能脱掉口罩，回复正常的学习和生活。
英语老师惊呼：我要“仰望”孩子们了 ◎作者：广州市天河区华阳小学五年级 于浩然 ◎指导老师：叶延萍
今年的寒假格外漫长，我已经有四个多月没见到同学和老师们了。5月18日是我们返校的日子，我终于可以和他们团聚了！我太兴奋了，刚过七点半就早早来到了学校。经过校门口严格的检查程序后，我爬到了三楼的教室门口。我想今天我肯定是第一个到课室的，估计他们还没从悠长的假期中调整过来，还在赖床没起吧。然而，当推开教室的门，我一下愣住了：好多同学都到了，教室里已经热闹非凡了。原来大家返校的心情跟我一样迫切啊！
我和同学们亲亲热热、叽叽喳喳地讲话，就像一群小鸟飞进了教室，聊得都忘了交作业了。英语老师Amy进来了，见到我说的第一句话就是：“于浩然，我命令你不能再长高了！之前我们差不多高，现在我只能到你下巴了，显得我多没面子啊！”我也开玩笑说：“Amy，我也想和你肩并肩，but，I can’t control myself啊！”Amy老师被逗乐了，我也笑了起来。这时，我的好兄弟周子策跑过来了：“嘿，浩然，你可终于来了，我等你等得好辛苦啊！”说着，就想要一把抱住我。我赶紧把他推开：“疫情还没过去，我们还是保持安全的社交距离比较好，不要给病毒传播提供机会”。周子策用口罩遮住的脸艰难地扮了个鬼脸。
教室右后方摆放着洗手液、消毒液、湿纸巾，一应俱全，看来学校的防疫工作还是很到位的啊！这也提醒着我们，疫情还没有完全过去，我们还不能完全告别口罩，疫情防控意识一刻都不能放松。但我们能够回到自己的学校，见到亲爱的老师和可爱的同学们，已经非常让人开心了。风雨之后的彩虹才更加美丽，疫情过后的相聚才更加快乐！
点评：这位小作者的快乐是体现在跟老师和同学久别几个月后重逢中的。师生、同学间的对话充满了生活气息，又带着浓浓的师生情、同学情，语言虽然朴实，却能打动人心。
一月离校五月回 笑问“大白”你是谁 ◎作者：广州市天河区华阳小学五(2)班 谢奕云 ◎指导老师：叶延萍
“一月离校五月回，宅家防疫学不停”，我们亲身经历了史上最长的五个月寒假，从没有过如此急切的期盼开学。5月18日终于可以返校了。走进学校，整个学校可是旧貌变新颜：在教学楼前的五星红旗下，原本宽阔平坦的广场上出现了一座讲台，让我想到了武汉的“火神山”。在讲台衬托下，飘扬的五星红旗变得更加肃穆庄严、充满奋进的力量。春天校园里放肆生长的花草树木，被辛勤的园丁们修整得错落有致、各有千秋；树的高大、花的娇艳、草的青翠相互辉映，装扮着充满朝气的校园。连班级门口的栏杆，生锈的部位也新刷了油漆，真是焕然一新！我步履匆匆无暇细看，已经迫不及待地想看到我久违的同学们了。
走进教室，看到同学们还是一张张熟悉的脸，只不过身材都变胖了。因为戴着口罩，我们彼此开玩笑说“同学相见不相识，笑问胖子你是谁”！往前一看，我看见了班主任，她正和几个女同学聊得如火如荼。再往四周看看，因为防疫要求，以前的座位变成了“S”形。这时，一双手拍在我的肩上，我吓得往上一跳，转身一看，原来是我的好朋友小熊，他正笑眯眯地看着我。我往他胸口上一拍：“哎呀，你这家伙，吓我一跳！”
最有趣的是中午吃饭。鉴于我们下午提早上课，大家都在学校午餐和午休。以前不在学校午托的同学们，“大姑娘上轿”头一次在学校自给自足，看起来手忙脚乱的。有同学光是找饭勺就找了老半天，“蓦然回首”才发现在自己的饭盒里！学校规定吃饭不语，你看着我，我看着你，想看看对方吃饭时样子是怎么样的，这种寂静保持了很久很久……随着一个同学大声“咳咳”发出奇异的咳嗽，我们心照不宣地笑了出来，这种奇妙的寂静结束了！
返校第一天时间过得特别快，感觉没一会就放学了，同学们三三两两牵着手一同回家。我们都不会忘记五个月后相聚的第一天。
点评：小作者的观察很仔细，描写也很细致、生动，把同学们重返校园的兴奋、快乐和无奈真实地再现出来。小作者在朴实的语言中加入了歇后语，如“大姑娘上花轿——头一回”，还化用了诗句，如“一月离校五月回，宅家防疫学不停”“同学相见不相识，笑问胖子你是谁”，活泼、有趣的生活气息就迎面而来了。
非常学期“非常”老师 ◎作者：广州市越秀区东山实验小学四年级 邱钰迪 ◎指导老师：叶彩霞 刘继英
“回来了！回来了！叶老师回来了！她就在四楼办公室——”
“小迪，你说哪个叶老师？”
“叶老师，教咱们语文的叶老师呀！”
“啊——她的腿康复啦？走走走，去看看！”
我们一窝蜂冲下楼，隔着办公室的玻璃窗朝她使劲挥手。“喂！小迪，你说叶老师还会回来教我们吗？”要是以前我肯定会很希望她能回来教我们，但今天我却突然犹豫起来，自返校以来的事，一幕幕地在我脑海里回放——返校第一天，我套上久违的校服，戴好口罩，带上洗手液，穿上似乎变小了的运动鞋，背上书包，伴着那一声声“体温正常，请通过”，我怀着无比激动的心情蹦跳着进入那美好的校园，踏进那似曾相识的教室。进教室第一眼我就看见有个人在讲台上弯着腰弄电脑，她矮矮胖胖的，戴着天蓝色的大口罩，配上那件紫红色的T恤，我心想这大概是来帮忙搞电脑的。我坐在座位上望着窗外默默地发呆：真希望叶老师赶紧回来教我们。如果放寒假前一刻她的腿没有摔伤，不用做手术那该多好啊……上课铃响了，讲台上的她还没有离开教室。接下来她做自我介绍——原来她正是那个令我好奇了长达119天“非常”寒假的新老师——刘老师。正式上课后，我认为终于不用在“每日交作业”小程序里上传作业了，可她却说非常时期为了减少共同触摸，作业还要在网上批阅。“哼，那可真轻松！还不是让家长批改嘛。”我小声吐槽。可我似乎想错了。她会发现上传作业图片里的任何一个错别字，即使我那细心到极致的妈妈看书面作业都没有发现；她会听出我上传的背诵音频中的任何一个差漏，即使我以为一点问题也没有……
很快，我还发现她和其他老师不一样，她特别注重字词的书写。堂听每全对一次，她都会自掏腰包送我们一枚纸书签，而集齐十张纸书签就可以换一支竹书签。起初，我对所谓的书签亳不在意，这不就是个“诱饵”吗？可第一次堂听后，她真的给全对的同学每人发了一枚纸书签！那些纸书签配着精彩的诗词、名人名言，是多么精致啊！我也开始对字词重视起来，还别说，我也换上了一支真正的竹书签呢！
办公桌上堆放着一摞作业，一摞堂听本，一摞测验卷，还有一摞教案；每天两次不厌其烦为我们测额温的身影；午休吃饭时，她一边照顾同学一边吃饭的情形；放学后，她给作业没完成的同学辅导的声音……她的辛苦付出让我对她的看法有了翻天覆地的变化……
“喂，喂，小迪！你说叶老师还会回来教我们吗？你说呀！”
“哦，唔……嗯，我也不知道。”
此时的我，内心是多么紧张、多么奇怪啊！这个非常学期的“非常”老师呀，真的令我非常矛盾……
点评：这篇文章的结构很特别：首尾写的是现在发生的事情，写的是面对双腿复原的叶老师是否希望她继续任教我们的选择；中间部分写的是以前发生的事情，说的是复学以后刘老师接替叶老师教我们语文，她的认真、负责、教学有办法，使我对她的态度发生了从不认同到喜欢再到难舍的改变。这样的结构安排，让读者有时空的跳跃，也会有跟作者的思考：如果可以选择，我该选哪一位老师呢？这就是我的矛盾、我的两难选择。文章读来让人回味，不错。如果题目改成《我的苦恼》，可能更有吸引力。
征文启事
#返校记# 今年，受疫情影响，很长一段时间里，大家都在宅家学习。一朝返校，久别的校园跟以往有没有不同？老师和同学跟过去相比有没有变化？复学以来，你跟老师、同学，以及身边人之间，有没有值得一说的故事？写下来，跟我们分享吧！
征文对象：中小学生
体裁：纪实(诗歌、文言文除外)
截稿时间：2020年7月20日
投稿平台：扫码进南都非虚构写作成长平台
统筹：南都记者 梁艳燕 执行：南都记者 梁艳燕
