散养与圈养

◎中山大学附属中学 高一(1)班 林子琪　　◎指导老师 何云华

　　近日，我看到一篇公众号的文章，文章说的是教育培训降温后，孩子们应该可以回到他们父母辈们的教育环境，即一种宽松自由的生活。我细读了文章，生出一些感想。

　　在家里，我经常听父母、爷爷奶奶讲他们的童年生活，虽然不富裕但很自由，天地辽阔游戏花样众多。他们没有作业和补习，无忧无虑。他们通常用这样的感叹结尾：“唉，现在的孩子们真可怜！”他们曾经的生活是怎样的，我不清楚，读了推荐文章，我也只能大体揣摩，毕竟时间相隔太远，但我还是很认同他们的结论。看现在的我，被各种补习压得喘不过气来，就连正上小学的表妹，也奔波于各个培训机构，难得轻松。所以，我对“双减”政策非常拥护。学生课业负担太重，没有笑脸没有空闲，的确不是什么好现象。

　　但细读文章，我还是读出了作者或者还有成年人的一厢情愿。首先，他们那个时代我没有经历过，不能确定他们所描述的状况就一定是真的。第二，我也不完全相信一声令下就能解决长期客观存在的问题。社会学里有个词叫“剧场效应”，只要前面有人站起来，后面的人只能跟着起立，否则就什么都看不到，映照到我们学生群体，这种心理依然真实存在。

　　有一个流行了很多年的说法：“从娃娃抓起”。从娃娃抓起错了吗？没有。今天教育越来越精细化、专业化。文化课也罢，专业技能也罢，不管你学什么，没有长期持久的投入，没有从小严格的训练，一般人无法获得卓越的成绩，除非你是天才。正因为人们对教育、对成长、对成才的规律认识得越来越清楚，对人生对家庭未来有规划，所以，对子女未来精心设计的“圈养”成为很多家庭的必然选择。

　　所以，我对推荐文章中的乐观与憧憬并不苟同。君不见，如果说有什么成才的“终南捷径”的话，只要它一旦被发现，接下来必将是争先恐后、千军万马的景象，哪里还有散养的浪漫与悠闲？如果不承认这样的现实，指望一个政策能立刻还孩子快乐自由，我敢断言，一定会出现各种扭曲的现象。

　　作为当下形势的被作用者、被各种竞争卷得七荤八素的学生，我更希望成年人们能设计更好更切实可行的政策措施，比如更多元的评价标准和更灵活的选拔机制，还有更丰富的求学、成才出路。至于是散养好、还是圈养好，我们会根据自己的实际设计自己，发现自己，丰富自己，做更好的自己，过快乐而充实的人生。