生物世界，想想真神奇

　　◎作者:中大附中初二　王昕宇

　　◎指导老师:张梅

　　我最喜爱的生物课上，老师讲到了物质循环、生态圈。有些同学恹恹欲睡:“这些东西又不能亲眼见到，真无聊。”而我却不这样想，因为我想到了以前制作的生态缸，在听完课后，一切更神奇了。

　　以前，我曾制作过一个生态缸，当时什么也不懂，只是按照小学老师的方法做。先铺上一层石子，一层沙，种几株水草。然后买一盏台灯，植物便可以进行光合作用，不断有小汽泡浮上水面。放鱼、螺，点缀其间。弊端就是要经常换水，而且螺的繁殖太快。这算什么生态缸呢?我想，要不是有我这个造物主的介入，这方世界就完了。通过搜查资料，那时的我了解到，可以用硝化细菌代替螺，建立硝化系统，吸收鱼的粪便。生物老师说:“分解者，如细菌真菌，是必不可少的。”

　　分解者将有机物分解成无机物，如二氧化碳，又被植物吸收，变回氧气。硝化系统建立以后，神奇的事发生了，水不再浑浊，里面的水草晶莹剔透，鱼儿欢快地穿梭其间。不需要增氧器，也把鱼缸移到了自然光下。那时的我想，硝化细菌真神奇。

　　过了一段时间，一群小小鱼出生了，米奇鱼是直接产下胎儿的。小小鱼只能依稀认出眼睛。粉色的身体柔弱地躺在水草的绿叶上。又过了几天，它们使劲甩甩尾巴，开始探索这片新世界。是啊，它们的子孙可以无尽地在这繁殖生息，难道这不神奇吗?

　　生态缸中的每个生物都促进了物质循环，它们是精巧的仪器，紧密相连，一环接一环。看着阳光打在水草上，形成绿色透明的影子，摇摇曳曳，鱼儿尽情玩耍。看不见的硝化细菌一定也在忙碌着，是必不可少的力量。

　　神奇的硝化细菌，神奇的生态缸，神奇的物质循环，其实都是神奇的大自然。这是奇迹，值得我们敬畏和探索。小小生态缸可以窥见自然的奥秘，想想真神奇。　　　　

　　即日起至6月30日，南都中小学生非虚构写作成长平台携手广东省写作学会，面向广东省中小学生(含中职)，以“粤见新风貌，传承非遗情——我心中的美好广东”为主题，开展广东省首届“粤才小作家”文学素养展示活动，观察并记录下身边的美好。

　　活动实施分为两个阶段:

　　第一阶段:即日起至5月18日，进行文学素养创作活动(线上投稿)。

　　第二阶段:6月中下旬将进行文学素养创作活动(现场写作)。

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