多位名师评析中考作文题《见证美好》：今年的题目里隐藏着一个“我”

点评人：张宏（深圳市初中语文兼职教研员、罗湖语文名师工作室主持人、罗湖外语初中学校教师）

点评人：陈冬平（深圳市桂园中学高级教师、广东省“点灯人”校园阅读推广人）

点评人：李高丽（深圳市初中语文兼职教研员、深圳外国语学校初中部语文科组长）

点评人：江泮（北大附中深圳南山分校初三语文老师、中学一级教师）

实验学校初中部，两名考生拿着复习资料进入考场。

无论是高考还是中考，凡是语文科目考生结束，作文题都是关注的焦点，今年的深圳中考作文题同样受到各方讨论。2020年深圳市中考作文题《见证美好》，是一道全命题作文。

拿到作文题目，考生们会怎么写？对于今年的作文题，当天的“主角们”怎么评价？滨河实验中学老师透露，语文考试结束后，考生们自信地走出考场，开心地与老师们交流互动。该老师介绍，学生们普遍反映今年的语文题目不难，作文贴近实际。

深圳中考首日语文科目考试结束后，深圳的语文名师们也针对深圳2020中考作文题做了详细评析。深圳市桂园中学高级教师、广东省“点灯人”校园阅读推广人陈冬平从题目分析、写作要领、近十年的深圳中考作文题特点三个方面做了解读。

深圳市初中语文兼职教研员、深圳外国语学校初中部语文科组长李高丽老师认为该作文题体现了“立德树人”的育人目标，也充分发挥出中考语文试卷的教育价值和导向作用。

北大附中深圳南山分校初三语文老师、中学一级教师江泮表示，该作文题引导学生爱社会，爱国家，看到更多阳光的东西，需要学生现场思考和把握情感、文章的谋篇布局。

深圳市初中语文兼职教研员、罗湖语文名师工作室主持人、罗湖外语初中学校张宏老师分析了高分作文是如何炼成的，为深圳学子支招。

　　题目温暖人心，充满了正能量　

体现中学语文教育价值和导向作用

在艰辛和挑战兼备的2020年，深圳中考作文题《见证美好》，温暖人心，激励斗志，充满了正能量。在润物无声中，该题体现了“立德树人”的培养目标，也充分发挥了中考语文试卷的教育价值和导向作用。

纵观近年深圳市中考作文题，命题思路保持稳定，充分体现了课标要求和教改精神。“见证美好”可以引导学生“多角度观察生活”，以日常生活为写作素材库，从平凡的人、事、景、物中发掘不一样的价值和意义；也可以今年“战疫”为大背景，讴歌身边的英雄人物，表现真、善、美，弘扬社会正能量。

文题《见证美好》，直接明了。考生审题无障碍，大多能围绕文题，写出具体的人和事。值得一提的是，该文题非常有区分度，考生能否体现“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的写作要求，能否写出“真情实感”，语言表达的质量如何等，情感体验、思维质量和写作能力等方面，由此也得以考查。

点评人：李高丽（深圳市初中语文兼职教研员、深圳外国语学校初中部语文科组长）

　　该作文题引导学生爱社会，爱国家　

看到更多阳光的东西

今年的题目，就把“我”隐含在题目中，学生可以选择不作为事件的主角，可以是看到的他人的或者社会的美好，以旁观者的角度去讲述，这也特别适合深圳的孩子们，让他们的思维更加广阔、发散。

相比前几年的中考作文，我更喜欢今年的题目。盘点深圳近10年的中考题目，只有2010年中考的时候，设置的是一篇话题作文，给学生的发散思维空间是比较大的，但是从2011年开始的近9年中考作文，设置的是半命题或者命题作文，特点基本是明确地以“我”为中心，学生的思维就受到了一定的局限，更重注个体感受。

关于美好，它是积极的、正能量的、向上的一种力量。学生在审题的时候，可以从家庭、同学、老师、陌生人、社会、国家等层面出发。选材方面，以今年的热点——疫情为例子，学生们可以挖掘抗击疫情过程中的正能量事迹，人与人之间，国家与国家之间，这些都可以作为见证美好的一个题材去发挥。

其实今年的作文题目，对于深圳学生来说并不是很难，特别是对于北大附中深圳南山分校的孩子们，平时练习得真的不少。但是对于情感的真挚和文章的谋篇布局就需要学生现场思考和把握，包括详略的得当，层次的分明，首尾的照应扣题，过渡的自然，语言的得体等。

事实上，我认为，以《见证美好》为题，它所带来的正能量，更多是希望让学生发现到生活的所有美好，不只是自己好，也要看到别人的好；不只是自己的父母、亲朋好友、同学老师的好，也要看到陌生人的好和整个社会的美好，引导学生爱社会，爱国家，看到更多阳光的东西。

点评人：江泮（北大附中深圳南山分校初三语文老师、中学一级教师）

　　“见证”考查的是考生对生活的观察与发现

2020年深圳市中考作文题《见证美好》，是一道全命题作文，旨在引导考生通过自己的观察、发现，将生活中的“美好”表达、展示出来。回应培养目标要求，回应写作育人关切。

一、题目简要分析

“见证美好”是一个动宾短语，包括“见证”和“美好”两部分。这两个部分，都是需要考生完整作答的。这两个部分，当然有主有次。“见证”是基础，“美好”是重点。也就是，不论是文章立意，还是写作篇幅，重心都应放在“美好”上面。

从写作角度看，“见证”考查的，是考生对于生活的细心观察与发现。《义务教育语文课程标准》（2011年版）中，要求写作教学要引导学生“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”

“美好”考查的，是考生对于生活中的“美好”的总结、提炼和表达。“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”（《义务教育语文课程标准》（2011年版）。

那么，“美好”指的是什么呢？从词义上讲，美好是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉悦、感动的事物，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。

二、写作要领

《见证美好》，要写出考生从个人角度对于生活中出现的美好事物的独到观察与思考。我们不能仅仅停留在对于美好的物质享受层面，而要注重挖掘和展示精神和情感层面的内容。

也就是说，在写作中，我们要适当地体现和展示我们生活的这个社会、这个世界、这个国家中，那些不怕牺牲、不畏艰险、不计名利的先进人物和他们的感人事迹。他们为世界和平、社会安宁、人民幸福所作出的牺牲与奉献。

从写作技巧看，“美好”是一个比较宽泛的概念。写作中，我们要找准“小切口”，善于化大为小，化“宽泛”概念为“实证”写作。抓住生活中打动我们、感动我们、给我们以信心和力量的典型的人、事、物、景，来进行一场“以小见大”的精妙写作。

《见证美好》，“见证”，有点写作学中“在场主义”的意味，一定是从考生个人角度，以个人眼光，发现的有价值和有意义的人、事、物、景的巧妙阐释与表达。优美的风景、美味的食物，“逆行”的身影、感人的瞬间，抗疫抗洪中的奋勇争先、平常生活中的逸致闲情……无论物质与精神，无论英雄与“凡人”，无论“界别”与“场合”。凡美好，皆动人，都有教育人、鼓舞人、激励人的巨大能量。

三、关于中考作文

近十年的深圳中考作文题，紧扣课程标准，紧扣时代要求，紧扣深圳实际，紧扣考生生活。作文题呈现出思想性、开放性的特点，旨在让考生通过写作达到提高认识、感受美好、珍惜幸福、奋发有为的育人目标。同时，作文题充分考虑到学生实际，让绝大多数考生有话可说。近十年的深圳市中考作文题，大致有如下特点：

一是紧扣课程标准——“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”

二是体现时代要求——“引导学生关注现实，热爱生活，积极向上。”体现真善美，弘扬正能量。

三是突出“我”和“自己”——重视以“我”的眼光、视角、生活书写“对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”

四是文体题型稳定——以写记叙文文体居多，或者文体不限；全命题、半命题差不多交错出现。

五是强调“真情实感”——写“我”和“自己”的“感受和认识”，体现真情实感，不说大话、假话、空话、套话。

六是追求创意表达——文章立意高远，真挚感人，构思奇巧，结构严谨，语言富有文采，书写规范、优美。既体现出鲜明的导向性（思想性），又展示出独特的语文味（艺术性）。

点评人：陈冬平（深圳市桂园中学高级教师、广东省“点灯人”校园阅读推广人）

　　过分追求语言的华丽 不是满分卷的终南捷径

《见证美好》是2020年深圳市中考作文题。“见证”包涵了两个要素：一是“我”亲眼目睹，或“我”亲身经历；二是“我”认为这个事情是美好的，能够证明这个美好。“见证美好”简简单单四个字，容易理解，容易动笔，友好，温暖。可以想见，考生在写作时，嘴角定有抑制不住的笑意。

今年的“美好”，尤其难得。文题引导学生过滤掉生活里的种种不美好的一切，提纯各自亲见的、听到的、亲历的画面美、语言美、动作美、环境美、人性美。既体现了立德树人，又能引领教学、服务选拔。

好写，不等于写好就容易。要写出高分作文，内容一定要丰富具体，要有大量的精彩感人的细节，语言要准确流畅、生动形象，要有丰富的阅读积累，还要有较高的立意。

优秀的作文，除了立意深刻、内容丰富、结构完整、构思精巧之外，语言一定也要优美。丰富的词汇、多变的句式、得体的修辞融合为学生具有个性风格的语言，语言与内容浑然一体，典雅，蕴藉，富于内涵。这种文章，一打眼，就能发现其与众不同的气质。这种语言文风，是我们一线教师在学生习作和形成性测试中竭力倡导的健康文风。

不过，毋庸讳言，在学生作文中，也存在一种不好的倾向，就是过分追求语言的华丽，以为华丽的语言是通往一类卷或者满分卷的终南捷径。

假如可以撇开选材与立意、结构与写法，单单只看语言，就会发现这种“看起来很美”的句子，细读起来其实有病，有各种各样的语病。至于生造词语、堆砌辞藻、文白夹杂、半通不通的语言，就更加不健康了。因此老师应该引起重视，一是在作文教学中，予以干预。二是用分数进行纠偏。

那么，高分作文是如何炼成的呢？

一是关于语言。

首先，好作文要有几个精彩段落，比如震撼人心的细节描写，文采飞扬的铺陈语段，发人深思的哲理语段，感情强烈的动人语段。其次，好作文要有非常丰富的词汇，体现非常深厚的文学积累。有一些古诗词的点缀，运用多种修辞手法。最后，从表达方式上看，应该是描写居多，记叙次之，有适当的抒情，议论应该最少。

总的说来，要能给人带来快乐享受的文笔。比如：铺陈整齐、错落有致的句式，绚丽典雅、朴实深刻的语句，隽永深邃、奇崛峭拔的语言，都算是好的语言。

当然，首先要表意准确，语句通顺，不能因为追求文采而忽略了语句的清晰表达。

二是关于内容。

文章至少有一个主体事件，还要有几件略写的事件。事件最好是自己有真情实感的生活经历。家庭生活、校园生活、社会生活，自然、历史、文学、音乐、美术、书法、戏曲、民俗等等，所有能让作者见证美好的题材，都可以写。一句话：我们生活中任何一个方面发生的任何一件让我们能见证美好的小事，都可以成为我们的素材。

点评人：张宏（深圳市初中语文兼职教研员、罗湖语文名师工作室主持人、罗湖外语初中学校教师）

　　考生视角　

今年中考作文不难写，很容易下笔

“身边有很多美好的事情都可以写。”深圳中学初中部考点的一位考生告诉记者，她觉得今年中考作文不难写，很容易下笔。采访中记者发现，同样觉得今年中考作文不难写的，还有多位考生。深圳中学初中部考点的孙同学只花了五分钟思考作文题，就开始动笔写了。“以前也练习过类似的题目，思路都是一样的。”

田东中学考生李同学表示，自己结合对深圳的了解与感情，写了深圳的美。“老师平时也教导我们多观察、多思考，在考场上发挥了作用。”觉得作文不算难的新安中学杨同学从友情入手，写了朋友间相互帮助的美好，“考完第一科感觉还行”。上午中考语文结束后，新安中学初中部还组织同学们回到教室，复习英语知识，“我们在教室自习，老师在教室等大家去问问题”。

家长杨先生认为，今年深圳中考作文题没有大多数人预测得那么“硬”，对考生来说是利好，但也是利空。“因为容易写，奔跑在第一方阵的对手也就多。”他曾带了几个初三中考冲刺的孩子复习，第一节课就是辅导他们写《那一刻真美》，算是押中了题。但他还是忐忑不安：“孩子们能灵活运用吗？我的理念能和阅卷老师共振吗？”