以问题为导向创新育人模式 打造湾区高质量办学标杆

　　在深圳建设高质量教育体系、大力支持民办学校优质特色发展的政策背景下，斥资近10亿元、携名校长团队的深圳市华朗学校横空出世。该校校监彭锻华曾执掌宝安中学20年，作为深圳教育先行示范的先行者，他在近日举行的深圳市华朗学校品牌发布会上，向在座的家长们分享了他关于个性化教育的思考与研究，提出当前基础教育领域育人模式改革创新的方案。校监彭锻华及该校执行总校长、湖北省优秀校长、原华中科技大学附属中学校长熊孝广，向笔者详细阐述了深圳市华朗学校创新的育人理念及模式，并希望这所新学校能为深圳、为大湾区乃至全国基础教育改革创新起到引领示范作用。

　　具资深背景的名校长团队在发布会上精彩亮相

　　近日，深圳市华朗学校召开品牌发布会。这所坐落于坪山区的创新型国际化十二年一贯制学校总投资9.7亿元，校园总占地面积5.4万平方米，总建筑面积9.6万平方米，学校生均建筑面积达45平方米。据校方估算，该校生均建筑面积远远超出目前深圳市公民办学校的平均标准。

　　而除了硬件条件以外，由一批名校长组成的校长团队在发布会现场也惊艳了在座家长。其中，该校总校长为湖北省优秀校长、原华中科技大学附属中学校长熊孝广。熊孝广曾打破湖北省最年轻公办重点学校校长纪录，已具备20多年的公民办学校办学经验。而校监则为广大深圳家长熟知的原深圳市宝安中学(集团)总校长、全国名校长、广东省名校长彭锻华。彭锻华在宝安中学任校长20年，让宝中从一所区属中学跃居为深圳第一方阵名校。

　　在名校长团队中，还有两位副校长，分别是深圳市教育科学研究院高中数学教研员、全国第五批特级教师、广东省基础教育系统名师李志敏；另一位是原深国交校长团队成员、原埃及知名IB中学副校长Greg Edwards。

　　除此之外，学校还配备了雄厚的师资力量。校方表示，该校名师数量也绝非一般学校可比，“我们如此大的投入，就是想要在硬件和软件上均打造出深圳市乃至广东省的教育品牌。”

以当前基础教育领域存在的问题为导向进行改革

　　作为深圳教育先行示范的先行者，彭锻华曾在全国率先提出生存教育理念，在基础教育研究方面颇有建树。当天的发布会现场，他向广大家长分享了他在新时代个性化教育方面的思考与研究，指出当前我国基础教育阶段，有许多孩子抗挫折和担当意识不强；另一个则是部分学生感到学业不堪重负，家长们对教育问题焦虑，害怕孩子输在起跑线上。

　　彭锻华认为，学生心理素质差产生的原因主要是学校过度追求升学率，过分关注学生成绩，家长对孩子期望值过高；且学校大多只注重学生的扬长教育，很少会注重补齐学生的短板，这种做法就导致很多学生因短板而不自信，到了社会、大学就容易出现问题。而对于家长的焦虑和学生的重负，则是由于学校习惯用塔尖的标准来要求学生，过高的要求也会造成其信心不足；另外，学习对于学生来说没有吸引力，学生为父母、老师、学校而学习的现象普遍存在。他分析强调，学生的学习负担重不重、累不累，关键取决于学生的心态，“有没有对学习的激情，这才是最重要的。”

践行个性化教育，让学生先成人、再成才

　　深圳市华朗学校的名校长团队以问题为导向，在育人理念方面改革创新、先行先试，希望能够拿出经验，为全市、乃至全国起到辐射及引领示范作用。

　　在学位紧缺的一线城市，个性化教育改革在大班制的公办学校难以施展拳脚。彭锻华认为，现在许多学校的个性化教育，只是文化课学习上的个性化，而深圳市华朗学校在育人方式上的创新，首先就是让学生先成人、再成才，其个性化教育覆盖教育教学及成长生活。

　　据熊孝广介绍，学校的个性化教学主要体现在小班制授课方式，首年师生比1：2，国际部师生比1：1，中外教2：1。在成长生活方面，独特的导师制为学生量身制订教育方案，扎实开展生涯教育；学校有三套师资共同培养学生，其中一批由心理学专业师资组成的生活老师团队，将重点加强学生的挫折教育，提高学生的心理承受能力，培养一批有强健的体魄、良好的心理素质、充满自信，不断地完善自我、超越自我，并能够持续发展、贡献社会的人才，而晚上的生活老师为辅导老师，既可以对学生进行生活辅导，也可以进行文化课辅导，解决家长没时间辅导课业的苦恼。

立足深圳开展科创教育，激发学生学习内驱力

　　深圳作为粤港澳大湾区的核心引擎，科创及教育是其高速发展的源动力。对于如何激发学生自主学习的内驱力，进而树立自信的难题，深圳市华朗学校经过研究、探索，首先考虑开展科创教育，打造学校科创特色。通过科创教育来培养学生锲而不舍的探究精神，让学生始终对科学充满好奇心，保持强烈的求知欲望，从而源源不断地产生内驱力，变要我学习为我要学习，进而提高自信。

　　值得一提的是，学校开展科创教育并非是将所有的孩子只培养成科学家或院士，而是帮助学生能用科学的态度来认识世界、解决问题，学生也可能成为社会广泛需求的技术技能型人才及其他类具有科学态度和创新精神的人才。

　　学校反对当前的教育内卷化，并非对所有学生都以塔尖的标准来要求，而是以科学的标准来评价每一位学生，“要让所有学生的潜能得到最大的发挥，”熊孝广表示，“我们有信心办成一所教育更有效、教学更精准、学生喜欢、家长放心、社会向往的学校。”

文/图：王童

制版：柴华 邓诗君 刘畅