5所学校设计方案出炉，1所要“加时”

　　10月20日-21日，“走向新校园”迎来了第3季——“书院营造六联展”龙岗高品质校园行动方案终评会。经过与会专家为期两天的精心评审、遴选，深圳中学龙岗初级中学、创星学校、五联上艺小学、下雪村小学、南门墩学校5所学校设计方案最终出炉，朱涛建筑、都市实践、博风建筑、山水秀建筑4所建筑事务所的5个设计作品从全球征集的204份城市设计方案中脱颖而出，即将肩负起龙岗第一批高品质校园建设项目的重任。南约第二小学的方案竞赛则将进入“加时赛”，3家参选设计单位需继续优化方案，待10个自然日后再行评定。

　　龙岗首批高品质校园建设项目设计竞赛

　　“书院营造六联展”是“走向新校园”的第3季，也是龙岗区第一批高品质校园建设项目设计竞赛，布吉街道南门墩九年一贯制学校、坂田街道下雪村小学、龙岗街道创星九年一贯制学校、龙岗街道五联上艺小学、宝龙街道南约第二小学、深圳中学龙岗初级中学等6所学校的设计面向全球设计机构开放，以提高龙岗学校的建筑设计水平，塑造高品质城市风貌。

　　在方案终评会上，龙岗区委常委郑晓生致辞表示，刚刚过去的区第七次党代会上明确提出要实施“幸福家园、学有优教”行动，推动龙岗从教育大区向教育强区迈进，让优质教育成为龙岗的重要竞争力，要打好学位攻坚战，实施高品质校园建设计划，高标准完成公办义务教育学位建设任务。据介绍，“十四五”期间龙岗学位建设有18.5万个，学校建设任务相当艰巨。“衷心希望优秀设计团队汇聚龙岗，通过好的规划、好的片区功能设计，落到好的单体建筑上，以建筑的绽放塑造城市品质提升，为龙岗‘十四五’东部中心的发展作出重大的贡献。”

　　今年来，龙岗区在建设高品质校园层面动作频频，据区建筑工务署总工程师马丽娜介绍，5月，龙岗印发了“高品质校园建设工作实施方案”，力求打造“集约、弹性、友好、共享”的高品质校园，让优秀的教育资源成为龙岗的重要的竞争力。8月，启动“高品质校园建设计划”，希望通过公开设计竞赛+建筑实践展的创新机制，带来不一样的校园。“我们强调书院营造，强调公共交流空间的打造，关注建筑美学的新表达，以及校园场所的记忆。基于这些，希望产生一些自由开放别具一格的符合新时代发展需求的优秀的新校园建筑，使龙岗的校园建设上一个新的台阶。”

　　两天一夜的现场评述答疑以及热烈讨论

　　此次“书院营造六联展”共收到来自全球137家设计机构的报名文件，204份城市设计有效提案。其中，20家设计机构通过资格预审，入围终审。终审委员会由东南大学建筑国际化示范学院教授顾大庆任主席，中国工程院院士崔愷、《建筑学报》杂志执行主编黄居正、直向建筑事务所主持建筑师董功、华南理工大学建筑学院教授冯江、深圳大学建筑设计研究院总建筑师龚维敏、源计划建筑师事务所创始合伙人何健翔、家琨建筑设计事务所主持建筑师刘家琨、中国城市规划设计研究院副总规划师朱荣远组成。

　　经过两天一夜长达30多个小时的现场评述答疑以及热烈讨论，南门墩学校、下雪村小学、创星学校、五联上艺小学、深圳中学龙岗初级中学5所学校设计方案最终出炉，朱涛建筑、都市实践、博风建筑、山水秀建筑的5个设计作品从全球征集的204份城市设计方案中脱颖而出。南约第二小学的3家参选设计单位将继续优化方案，10个自然日后再行评定。

　　焦点

　　校园设计、教学空间创新如何回应“双减”政策？

　　一直以来，在很多人心目中，校园的建筑形态无非就是一排教室+一条走廊。这在深圳大学建筑设计研究院总建筑师龚维敏看来，是“反设计”的，千篇一律，基本是功能性或者工程性的。但从历史上或者境外看，中小学建筑是有非常丰富的样式与类型。

　　“走向新校园”从第一季起，就在探索教学空间的灵活多变以应对全新的教育功能需求。在何健翔设计的红岭实验小学里，就已经不再是矩形课室和单边走廊了，而是把办公学习的空间放在一起，老师和孩子就像一个小家庭一样。“两个课室之间的灵活隔墙也可以合班，增加不同班级交流的可能性。”

　　“双减”政策之下，如何通过校园建设规划，从空间形态上创造多样教学的可能，创造学生交流的可能，越发显得急迫与重要，而这也是“书院营造六联展”带来的启发。

　　在入围的20份设计方案中，不乏各种多功能的、不进行精确定义的空间创新，大大延展使用的可能性，丰富校园场景的想象力。有些方案利用屋顶部分拓展都市农场的教育功能；有些利用一楼庭院做展览与活动；有些通过重构运动场与教学楼的关系，释放更多的场地，营造现代书院尺度；有些通过设计，创造出一片可以亲近自然，让师生自由奔跑、学习、交流成长的院落空间……

　　事实上不仅是空间功能创新，在空间与空间之间的联结如何激发出更多的校园活力，亦是建筑师们在考虑的事情。同济大学教授王方戟表示，自己学设计的时候也是课室一层层叠加，但深圳校园都是高密度，需要5、6层，这就需要创造层与层之间更多联通的机会。学生在使用教室之外，才会更便利地使用外部空间。他在自己的下雪村小学方案中，通过设计不同标高的架空平台化解城市高差，让多个楼层都拥有丰富的户外空间，并且制造“地面”的错觉，从而从学生心理促使孩子去享受教室外的空间。

　　评审董功表示，很多建筑师已经开始在探讨教室灵活多重的组合。“校园不仅需要有教导的，被规范的，传授式的规矩空间。同时，也要有让小孩非常放松的和自然的空间。学校除了教育知识还有生活方式的教育。孩子们从校园的生活里面要逐渐认识到未来他长大以后要面临的很多东西，空间塑造人，会对这些认知产生影响。”

　　本次“书院营造六联展”由龙岗区建筑工务署主办、市规划和自然资源局城市和建筑设计处指导，龙岗区教育局、市规划和自然资源局龙岗管理局、龙岗区城市更新和土地整备局、龙岗区重点区域规划建设管理署、市交通运输局龙岗管理局、龙岗区城市管理和综合执法局、龙岗区文化广电旅游体育局以及学校所处各街道办事处协办。

　　采写：南都记者 黄璐 图：主办方提供