卓越科外的卓越师资 “新课改”下护航学生终身发展

龙岗区科技城外国语学校读书节开幕式千人诵读场景。

　　龙岗区教育局“卓越学校”培育专家团队进校指导。龚国祥、黄显甫、叶文梓、禹明、臧敦建等专家对科技城外国语学校的“卓越学校”创建工作进行了深入细致的调研。

　　作为“双减”政策实施后的首个中考，深圳各中学的教学成绩备受深圳家长关注。7月16日深圳中考放榜后，龙岗一所中学脱颖而出，不仅在区内成绩名列前茅，也在其他指标远超市平均水平，深受深圳家长的好评。

　　这所学校就是深圳市龙岗区科技城外国语学校（下称“龙岗科外”）。该校是龙岗区教育局在“引进名校办名校”的战略背景下，与深圳市外国语学校合作共建的一所九年一贯制公办学校，是龙岗区首批卓越学校培养对象之一。

　　开办七年来，龙岗科外分别从“卓越管理”提升、“卓越团队”锻造、“卓越课程”创建、“卓越课堂”打造、“卓越学子”培育、“卓越校园”建设等六个方面打造教育，教学质量步步为赢，逐年提高，成为片区居民学子求学的心仪首选；在“双减“和“新课改“政策下，还取得了卓越的中考成绩，这背后离不开一支高素质、专业化的教师队伍。

　　　　在“新课改“政策下

　　教师队伍展现超强实力

　　龙岗科外拥有一支有教育情怀、有专业理性、有儒雅气质的名师队伍。在这支由超百名优秀教师组成的队伍中，硕、博士研究生及以上学历达80%，其中不乏深圳市名教师、龙岗区特级教师等骨干力量，所有教师专业基础扎实，对学生充满爱心，有良好的个性和品行，对教育事业饱含热情。这支队伍在面对“双减“政策时，也充分发挥了专业性和超强实力。

　　在“新课改”政策下，龙岗科外老师们主动探索新的课堂模式，教研氛围更浓，课堂质效更高，教师的教学水平也得到进一步提升，师生关系更加融洽。据学校教务处主任霍岩介绍，龙岗科外的减负提质工作重点围绕“一个核心，四个关键抓手”开展。“一个核心”就是课堂教学的提质高效，龙岗科外一直都坚持开展以生为本的课堂改革，开展一系列质量提升专项活动，充分发挥信息技术在课堂教学中的辅助作用。

　　“四个关键抓手”分别是课程管理、作业管理、考试管理和课后服务管理。在课程管理上，开足开齐国家课程外，建设学科课程和特色校本课程；制定作业管理规定，将“提高作业设计质量”和“分类明确作业总量”紧密结合；综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生；开展丰富的课后服务活动，以“有需求、全覆盖”为原则，不仅重视自主学习辅导，还开展特色课程选修。

　　在“新课改”政策的推进下，科外教师队伍在落实过程中，真正做到了“增”之有方、“减”之有道，教育成果显著。今年8月，龙岗科外继2021年龙岗区科技城外国语学校被评选为龙岗区十大“卓越学校”培育实施对象后，又获评深圳市首批义务教育阶段学校“减负提质”实验校。对于这样一支战斗力强、专业性强、干劲十足的教师队伍，校长朱芳仪多次在公开场合表扬。朱校长同时指出，学校管理要致力于打造好教师的幸福双翼，促进教师去追求幸福的教育人生，有幸福感的老师才能成就幸福教育。

　　　　在学生发展面前

　　教师倾注心力指导规划

　　成绩是一时的，龙岗科外始终把目光放得更远，为学子的长远发展做好铺垫与引导。中学生职业生涯规划，就是该校助力学生实现长远发展的“法宝”。在具有探索性、前瞻性的中学生职业生涯规划中，引路人至关重要。为了做好引导和建议，龙岗科外教师们也倾注心力。

　　办学7年，龙岗科外在5届毕业生中积累的宝贵经验。学生处副主任李志学表示，学校老师为了做好“引路人”的角色，不仅要紧跟时代的脉搏，关注社会发展趋势，深入了解各项职业特性，还要在教育过程中充分了解学生的基本面，根据学生成长发展规律进行引导和建议，同时要结合学生的家庭实际、现实需求。“我们坚持全面关注、个性化指导，让每一个孩子都能自信阳光、身心健康的接受到适合自己的教育。”他表示，教师在价值观的引领、多元评价体系的构建中发挥积极作用。

　　通过对学生的职业生涯规划科学指导，龙岗科外已经让不同学习特点的学生通过自主招生、五年大专考试、中考等方式，通过学生自身的努力争取找到适合自己的发展道路。“我们的同学毕业之后，无论是考入重点高中的还是普通职校的，都非常自信，主动找到自己的擅长点，激发天赋，在不同的领域都能成为行业翘楚、国之栋梁。”李志学如是说。

　　文：谢粤蕾 通讯员：何俊行

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