打造以学习者为中心的美好教育场景 让每个孩子站在舞台中央

　　2022年教育部新版课程方案提出“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”，“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，提倡“做中学、用中学、创中学”等全新教学目标和要求。深圳市龙岗区外国语学校(集团)和美小学办学以来致力于探索学习方式的变革，始终坚持让学生站在舞台中央，让每一个孩子被看见，让每一次努力都有意义。学校通过每学期开展PBL主题项目式学习，让孩子在跨学科活动中自主探究、团结协作，拥有面对未来世界所需要的创新精神、批判性思维以及能协作、会沟通的能力。

　　探索学习方式的变革

　　“PBL项目式”学习掀起课堂革命　　

　　深圳市龙岗区外国语学校(集团)和美小学(以下简称：和美小学)是一所龙岗区政府重点打造的高起点、高标准、纯公办的区直属学校，于2020年9月新建开办，同年加入龙岗区外国语学校(集团)。

　　作为龙外(集团)在坂田片区的先锋学校，和美小学办学3年来先后被评为深圳市教育工作先进单位、龙岗区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校、龙岗区义务教育招生工作先进单位、龙岗区教育系统宣传先进单位；去年荣获第八届深圳教育改革创新论坛“最受关注新锐学校年度奖”(龙岗区唯一)。

　　和美小学办学以来致力于不断探索教育改革创新的前沿，随着“以学习者为中心”的教育教学理念不断普及和落地，该校抓住课堂的本质，掀起了充满活力的课堂变革：结合学生的具体学习特点和学习问题，设计出能促进学生有效学习的问题解决方案，PBL项目式学习由此落地和美的课堂中。

　　该校以研究和推广“PBL项目式学习”为抓手，打造以学习者为中心的美好教育场景，培养学生自主探究、学习的能力，为和美学子未来的学习和生活奠定坚实基础。“和美PBL主题项目式学习的探索实践”，为和美小学的高质量发展注入新的活力，并荣获第九届深圳教育改革创新论坛“教育高质量发展示范项目年度奖”。　　

　　贴近深圳生活与学生兴趣

　　让每一个孩子站在舞台中央　

　　“和你一起直击暴雨”“深圳有秋天吗？”“为什么深圳一年四季都有蚊子？”这些都是和美小学结合深圳地域生活特色与孩子们的兴趣点所开展的“PBL项目式”学习的主题。和美的孩子们走出教室、走进大自然，在真实生活中发现问题，在探索雨量表象的奥秘、寻找秋天之景、深圳四季有蚊成因等研究与实践过程中，不仅锻炼了查找资料和动手操作的能力，还培养了团队合作意识和求助意识。在项目研究中，每位学生分工不同，各自发挥着自己的优势，同时每个学习小组都配有一位导师，教师则适时地对组内学生进行一对多、一对一、分层次、有针对性的指导。在学生亲身探究、实践后，便可以结合所学知识把资料进行分析、总结，形成作品。

　　在作品形成后，就到了成果展示与汇报环节，该环节采用全员汇报的方式，让每一个孩子站在舞台中央。展示形式多样，包括诗歌朗诵、辩论、现场制作食物、角色扮演等等，组员在汇报时注重相互补位与配合。在这期间，教师教得更轻松，学生学得更快乐，教师与学生完成了快乐的“双向奔赴”！

　　帮助学生全面发展

　　家校社协同培育学生核心素养　　

　　和美小学将学校的综合实践活动、劳动教育、科学等各类活动、学科项目类型融入项目化学习要素，引导学生观察生活，提出问题，培养学生创造性思考、灵活解决问题的能力，帮助学生全面发展。“PBL项目式学习”的开展，也促进了不同学科教师之间融合互助，提升了教师课程理解力、实施力及开发力。学生、教师、学校三者在项目式学习的过程中彼此成就，协同发展，达成对学生核心素养的培养。

　　此外，该校高质量PBL项目式学习对学生采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，注重过程中的及时反馈，让评价贯穿始终。评价主体也不再局限于老师，采用学生自评、小组互评、老师评价、钉钉直播家长云端远程评等多个主体的综合评价。

　　截至目前，和美“PBL主题项目式学习”已获得国家、省市级、区级媒体的多次报道，并先后被“深圳教育”“龙岗教育”公众号专版报道。该校相关负责人表示，学生的每一个问题，都是项目式学习的课题；生活中的每一件小事，都是教育的契机。在集团美好教育理念的引领下，未来和美小学将继续探索创新，开展更加多元丰富的项目式学习活动，让每一个孩子的成长都有迹可循，绽放出最美好的自己。　

　　文：王童 李施雨 制版：陈欣 刘艳兰 严文静