校家社协同打造儿童友好样本

　　在国家建设高质量教育体系、完善终身学习体系、落实“双减”政策、全面推进家庭教育等教育改革和发展的新形势下，海裕小学以“尚善教育”为办学理念，通过“儿童友好深耕计划”、学情共商会+家校联席会、开设“裕德学堂”、打造“尚善好家风”工程、开展“尚善亲子社群”活动，以及建立“尚善五色义工服务队”等多种形式，培育“尚善少年、尚善教师、尚善家长”的“人文底蕴、阳光身心、绿色理念、创新精神、协作意识、国际视野”六大尚善基因，建构高质量校家社协同育人实践体系，探索教育改革发展的关键路径，培塑儿童友好典范。2023年，海裕小学在“第九届深圳教育改革创新大奖”评选活动中，荣获“校家社协同育人学校(园)年度奖”；同年，获评宝安区首批“校家社协同育人基地”。

　　以儿童友好为立足点

　　形成多维融合的育人共识　　

　　儿童是校家社协同育人的对象及主体。结合广东省儿童友好城市建设规划，海裕小学以“建设儿童友好型数智化海洋生态学校”为办学目标，秉持“儿童参与、儿童发声、儿童优先”原则，制定“儿童友好深耕计划”，组建儿童友好项目组，拟定行动路线图。

　　学校组织全校教师共读《童年的秘密》《儿童自然法则》等书籍，开展头脑风暴，提炼“尊重、陪伴、理解、关爱、支持”等友好关键词，在教师层面深入理解儿童友好。经由全校老师参与讨论，项目组成员研讨，形成海裕教师友好宣言及五大友好动作：微笑打招呼（友好）、蹲下来交流（平等）、拍拍肩膀（鼓励）、竖起大拇指点赞（赋能）、接纳情绪传递理解（共情），并通过舞台剧的形式，在全体教师大会上进行发布，以此激发每一位导师将儿童友好落实到每日的友好行动当中。

　　学校以“倾听儿童声音，展现儿童智慧”为宗旨，每学期举办一次红领巾友好议事会，以“我最喜爱的操场”“我的课间我做主”“呵护海上精灵，共享蓝色星球”“关爱心灵，迎接我们的情绪”等为主题，组织红领巾代表结合校情进行讨论，形成议案、全校宣讲、发出倡议，最后在学校支持下推行、落地。

　　办学3年多来，海裕小学根据历届红领巾友好议事会讨论通过的议案，先后落成“星海操场”“大脑加油站”“阅读区”“情绪太空”等校园文化角落，并推选了校园吉祥物——中华白海豚，还公开向学生征集了吉祥物名字——海萌萌、水灵灵，形成了亮点纷呈的儿童友好记忆，镌刻在儿童友好校园文化建设的历史上。2022年，学校被评为“深圳市儿童友好教育基地”。　　

　　以全员育人为切入点

　　统筹家校协同育人资源　　

　　校家社教育资源的有机融合、相互配合，既是落实立德树人根本任务的迫切需求，也是推进教育高质量发展的基本前提，还是“三全育人”的机制保障。

　　双团驱动，激发协同育人合作力。海裕小学建立“学科导师团”“德育导师团”双团驱动模式，激发协同育人动能。学校以班主任为团长，与两三位科任教师组团，既面向全体又关注个体。同时，通过每学年100％全员家访、每周课间谈心等形式，增进导师和学生的情感交流，拉近家校沟通的距离。

　　多方联合，以实际行动托举每个家庭。与此同时，学校通过学情共商会、家校联席会、家长有约、体验式沙龙等组织形式，联结家长、班主任、学科老师等多方力量，针对班情、特殊儿童、问题家庭，沟通交流深入分析，商定协同育人对策。另外，学校在校园内设立了占地约400平方米的“家庭友好中心”，并设置家长有约洽谈室、儿童游戏室、团体活动室、圆桌会议室等，为家校协同夯实阵地。　　

　　以裕德学堂为着力点

　　推进家庭教育指导专业化　　

　　学校确立“三‘家’工作模式”：每学期一次家校共育交流会，每月第一周周一“全员家访日”，每学年一次家长开放日，达到参与面广、受众广、关注深、多渠道的良好家校沟通模式。同时依托“裕德学堂”平台，每月定期邀请专家，分序列开展幼小衔接、家风建设、青春期教育、亲子关系、有效管教、情绪管理、亲子沟通等不同板块的家庭教育专题讲座。另一方面根据宝安区建设全国家长学校示范实验区的工作指引，组织班主任开展家庭教育指导课，利用家校共育交流会的契机，通过案例分析、技巧支招、集体讨论、反思进步等环节，为家长进行针对性的家庭教育指导。

　　此外，海裕小学启动“尚善好家风”工程，围绕好家风三宝“善念、善言、善行”，开发了系列德育主题课程、家庭项目式课程、好家风心理课，并举办好家风家教沙龙、专题讲座等系列教研活动；开展“日念一善”行动，引导家长记录“善言”，驱动发现孩子的优点，以和谐的亲子关系赋能儿童友好成长。

　　联动集团辐射影响力。联动滨海小学（集团），以线下讲座、线上直播方式，在集团内实现家庭教育资源共享，每期裕德学堂线上观摩人数逾2000人次；承办宝安区“万名教师晒好课”教研暨滨海小学（集团）班主任教研活动，结合集团7所成员学校的班主任教研团队，围绕健全校家社协同育人机制、家校共育的智慧与艺术、营造班级融合氛围的策略研究三大主题，以主题报告、圆桌论坛、案例分享为形式，提升班主任家校沟通和家校合作的能力。

　　学校还以“尚善亲子社群”为活动载体，开展丰富的校家社实践活动，增进亲子关系。“尚善亲子社群”以学校、年级、班级三级机制，逐层开展。组织参观研学、爬山远足、户外联欢等多种形式，旨在为“尚善少年”的幸福成长打造校家社一体的教育生态圈，提供亲子合作契机，增进家庭友好氛围，增进家庭间的友好结对与联动，　

　　以志愿服务为激发点

　　拓宽全方位协同育人路径　

　　深圳是一座志愿之城。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，与海裕小学致力培养的尚善基因高度契合。

　　基于此，积极探索校园义工机制，建立“尚善五色义工服务队”，成为该校推进校家社协同育人赋能儿童友好成长的新路径。尚善五色小义工，以“红星工程”为平台，引导学生充分利用课余时间，无偿奉献自己的时间、精力、知识、才能，积极参与各种志愿行动。如，高年级学生与低年级形成“大手拉小手”的义工服务形式，协助一年级同学入学适应期的午餐午休、卫生打扫、排队秩序等学校生活。

　　尚善五色家长义工，则以“深蓝工程”为平台，在家长护航队、上下学家长队伍管理、故事妈妈进课堂、爸爸课堂、尚善六大节活动、基因评价友好考官等活动中，发挥重要作用。

　　两年多以来，海裕小学形成“我为人人，人人为我”“小手拉大手，共创文明城”的良好志愿服务氛围，学校五色义工项目在2022年宝安区第三届志愿服务大赛中获得“示范项目”奖。

　　以社区联动为链接点

　　做好社会资源统筹　　

　　学校联合宝安区妇儿中心、宝安区妇儿工委办、宝安区青少年宫、博物馆、海裕社区等各级各类部门，开展校家社协同育人相关工作。参与主题系列作品征集活动，如宝安区妇联、宝安区青少年宫、海裕社区等关于清风进校园、家教家风等主题系列作品征集活动，学生们踊跃参与，多次获奖，走出校园。

　　参与青少年科普教育活动，邀请深圳海警局宝安工作站执法员们走进校园，为队员们带来精彩的儿童海洋国防主题宣讲活动。开展少先队校外实践活动，感受博物馆独有的魅力及其所承载的中国文化精神。

　　组织家长积极参与协同育人工作。如积极参与宝安区妇儿中心举办的“亲子户外教育指导员培育活动”，十多名家长成功通过课程培训获得“亲子户外教育指导员”证书。在宝安区妇联和宝安区妇儿工委办共同举办的家庭教育推广活动中，学校两名家长获评“家庭教育推广人”称号。

　　学校教育、家庭教育和社会教育三者的有机融合、相互协调配合是教育改革发展的前提，是落实立德树人根本任务的迫切需求，是体现“三全育人”的有力机制。海裕小学从系统的角度入手，促进协同育人生态系统高效的衔接互动，各安其位、各显所长，实现“1+1+1>3”的育人效果。

　　文：何思敏 邹凌丽

　　制版：董晓妍 郭红霞 凌淑琴