“书”润童心“阅”向未来

　　家校社持续开展“相约周日 你我共阅”活动，推进全民阅读。

　　为使学生度过有意义、充实的寒暑假，让假期成为两学期的“有效链接”，松坪二小积极探索，在“书香校园”理念的指引下，打造了独具特色的阅读体系，旨在将“生命因阅读而精彩”的信仰深植在每一位师生的心中。学校持续多年面向全体学生开展“你好，寒暑假！”等特色阅读活动，并携手对口帮扶学校河源市连平县溪山镇中心小学全体学生参加，培养两校学生爱读书、善读书、读好书的习惯，使阅读成为学校的一道独特风景线。

　　书香飘飘 构建特色阅读体系　　

　　在松坪二小，每年的读书月都是一场引人入胜的文学盛宴，学校精心组织一系列主题阅读推广活动，包括新书展、好书分享、文学沙龙、诗歌朗诵、古诗配画等实践活动，从而在校园内形成浓厚的读书氛围。此外，学校还邀请作家和学者来校，进行新书推荐和文学讲座，为学生提供与文学家近距离交流的机会，激发他们的写作兴趣。

　　2019年学校加入了华东师范大学李家成教授引领的“你好，寒暑假！”阅读联盟，并将寒暑假阅读作为一项常态化的活动，各年级的教师根据学生的年级特点、年龄特点及心理特点，带领家长和学生一起精选寒暑假期间的阅读书目、制定假期阅读计划。老师们还根据阅读的共读书目制作精美实用的《阅读指导手册》，进一步提高学生阅读积极性。

　　为了更好地推动“家校+社区”的阅读推广形式，学校定期向家庭提供阅读指导，引导家长阅读《给父母的建议》《如何阅读一本书》等书籍，推动了学习型家庭的建立，促进了学生深度阅读习惯的培养。学校还举行了“学习型家庭”领航员培训活动，聘请家长为班级阅读领航员。这种形式不仅使家长更加深入了解学校的阅读教育理念，也使他们在班级中起到更加积极的引导作用，形成了学生、学校和家庭共同推动的阅读生态圈。　　

　　书香欣欣 拓展多彩阅读空间　　

　　据松坪二小统计，学校约72.8%的学生为非深户籍，家庭藏书偏少，学生的课外阅读难以保障。学校采取了创新性的措施，拓展了多彩的阅读空间。在儿童阅读城的打造、书香氛围的创设、班级文化的建设等方面取得了显著成效。

　　学校一直以来致力于构建“书香校园”，学校的图书馆是知识的宝库，拥有超6万册的图书资源，不仅数量众多、种类丰富，而且每年都在更新，为学生提供了广阔的阅读选择。图书馆不仅仅是一个资源库，也是学生们学习、思考、交流的重要场所。

　　为了在校内营造更浓厚的阅读氛围，学校在校园各处设计了阅读宣传展示栏。这些展示栏不仅是各类图书的陈列地，更是学生阅读心得、感悟的展示平台。展示栏既丰富了校园文化，又激发了学生们更多的参与感。此外，学校不仅充分利用校园的走廊、墙壁、电子大屏、展板、壁画、橱窗等打造校园阅读文化，还通过班级图书角、教室布置等形式，争创“书香班级”，营造班级阅读氛围，引领学生成长。

　　在数字化时代，学校还在校园网站建立了“书香校园”活动专栏，随时报道校园里的读书活动成果以及优秀“小书虫”的事迹。这不仅使校内的阅读活动信息能够及时传达到家长和社区，也为学生提供了更多展示的机会。学校图书馆在服务师生的同时，还在周末、假期面向社区开放，真正将学校建设为社区的文化中心，助力全民阅读，让更多的人爱上阅读，让书香浸润社会，建设书香中国。

　　学校还与社区沟通协调，为学生开放社区图书馆，丰富学生阅读空间，拓展学生学习资源。这样的做法既解决了学生在家中阅读资源匮乏的问题，也为他们提供了更多的阅读选择。　　

　　书香漫漫 收获硕果香满校园　　

　　在阅读活动的推动中，学校还组织教师们开展了多项相关课题研究，如《深度学习视域下的小学童话教学策略研究》《大数据时代提升学生阅读素养的人文性评价研究》《任务群视域下的支架式小学儿童诗教学策略研究》等。这些研究不仅深化了学校阅读教育理念，更加快了学校阅读工作的创新。

　　阅读活动开展至今，松坪二小已评选出600多名校级“阅读之星”，300余组“优秀阅读小组”，80多组典范“学习型家庭”，并邀请学习型家庭家长、优秀项目研究小组做阅读专题汇报交流。

　　学生阅读热情高涨，在各级各类的阅读比赛中取得了不菲的成绩，李博涵同学斩获“发现传统文化之美—经典故事大赛”金奖；王琼、许馨月等老师的阅读论文频频发表在报刊、杂志……学校被评为“南山区阅读创新特色学校”“南山区阅读典范学校”“整本书阅读科研实践基地校”“南方报业小记者站”。这一系列的荣誉既是对学校阅读工作的高度肯定，又进一步将阅读工作推向了更高的水平。

　　书香伴随着松坪二小师生的成长，学校的阅读体系既成就了学生的精彩，又绽放了素养之美，已成为学校素质教育向纵深发的生长点和新亮点。未来，松坪二小将继续前行，打造学校的阅读品牌，让阅读这道独特的风景线更靓丽。

　　文：伍曼娜

　　制版：李思萌 邹虹香 黄炽林