创新机制全面提升育人成效 家校共育促进学生健康成长

　　深圳市新安中学(集团)龙田学校在“育人为本，和谐发展”办学理念的指引下，充分尊重教育及学生的成长规律，彰显“国学人文教育、科技创新教育、外国国际教育”三大办学特色，努力创办“让人信赖、受人尊重、令人向往”的卓越学校。立足新起点，迈向新征程，学校不断优化办学思想，积极探索办学特色，聚焦教师队伍提升、学生全面发展等关键环节，推动学校各项工作高质量发展。踔厉奋发，笃行不怠，打造培育追光少年的好学校。实现家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致，促进学生全面健康成长。

　　优化教学方式，打造出彩课堂　　

　　潜龙在田，光融天下。深圳市新安中学(集团)龙田学校是一所独特而非凡的学府，旨在为莘莘学子提供公平而优质的教育资源，也为中华民族的伟大复兴尽绵薄之力，其价值贵在德厚流光。在龙田学校，有着浓厚的创新、共享、专业、开放、温暖、包容的气质，学校锲而不舍的实践探索，寻求最优教育方法和理念。学校提倡以学习为中心的课堂教学，大单元、主题式、跨学科、学习脚手架……教育的智慧与课堂的革新在这里互相唤醒。

　　深化育人方式变革，落实立德树人根本任务，是新时代各中小学的办学使命。龙田学校坚持课程育人，早在立校之初就探索“四维八域”的“追光少年”课程体系。其中，“四维”分别是国家基础性课程、拓展普及性课程、个性选择性课程、节日综合性课程；“八域”则指的是道德与伦理、语言与文学、数学与逻辑、科学与技术、人文与国际、生命与健康、艺术与审美、实践与活动。在完善课程体系基础上，学校还在课程设置上注重九年一贯的衔接，并坚持做到“六化”:基础课程特色化、学科拓展体系化、场馆课程精品化、融合课程项目化、德育课程序列化、个性课程特长化，把“国学人文教育、科技创新教育、外语国际教育”作为学校办学特色，构建发展学生核心素养为导向的“追光少年”课程体系。

　　学科特色课程开发是新一轮课程改革的亮点，也是拓展学生视野重塑学校文化的机遇。近年来，学校学科特色课程硕果累累，各学科根据自身特点开展丰富多彩的学科特色课程。2023年3月至6月，学校教研处开发出跨学科校本课程——综合实践研究性学习课程《枇杷百蕴》。基于传统文化的融合，深入开展课堂教学改革实践，探索大单元、主题化、项目式学习等综合性教学方式，积极开发各学科10%课时跨学科主题学习课程，促进学生素养全面提升。　　

　　师资力量雄厚，促进教师成长　　

　　深圳市新安中学(集团)龙田学校师资力量雄厚，如今，学校已形成“名师+学科带头人+优秀中青年骨干教师”的师资结构，弘扬榜样的力量，让优秀教师引领教师队伍的专业成长。为打造一支师德焜明，业务精湛、善教乐教的高质量教师团队，龙田学校对教师专业发展也进行了科学、合理的整体规划。本着“内外兼修、依需而培”的理念，依托龙田学校“八个一”的教师成长体系，从正师德、长师技和展师艺3个维度开展教师培训，整合多方资源，始终坚持“引进来、走出去”原则进行分层培训，分类提升，以期实现整体发展。

　　为了让新教师尽快适应角色转变，提升专业素养及教研水平，龙田学校启动新教师岗前培训活动，希望新教师能够以此为起点，不断提升教育教学水平，实现从“站稳讲台”到“站好讲台”。三尺讲台引领知识春风，学校也会定期通过专家讲座及开展教学研究活动，来引领青年教师专业发展，每学年开展师德师风培训会、各学科教师技能培训、校内优质课例展、师徒双师课堂等专题教研培训。依需而培，让青年教师真正成为专业成长的主人。

　　为在校内营造“以老带新，以新促老”的良好氛围，实现优质教学资源共享，依托宝安区内教师培训的“雏鹰计划”“薪火计划”，龙田学校也实施了“青蓝”工程在学科与班级管理方面来引领青年教师的成长，力图为学校打造一支结构层次化、教学专业化、发展可持续化的教师队伍，不断提升教育教学质量。龙田学校秉承着“分享”的工作文化，在“书香校园”的浸润下，教师的专业阅读也是成长的重要途径，教师共享阅读心得、交流感悟，将书籍中的理论与实践相结合，促进学习、教学方式不断优化，向“研究型”教师迈进。　　

　　拓展社区阅读，家校协同共育　　

　　父母与孩子小手牵大手走在美术馆中，一同观察作品中的色彩、符号；逛完一圈将自己最喜欢的作品临摹在学习单中；最后盘腿而坐，在美术老师的引导下，一同阅读美术绘本《独一无二的你》……这是11月12日深圳市新安中学(集团)龙田学校“社区阅读plus”活动走进光明文化艺术中心美术馆中的场景。为响应“全民阅读”活动的号召，龙田学校开展社区阅读推广活动，积极探索建立健全家校社协同育人机制，取得显著成效。

　　书香陪伴，幸福成长。一到周末，追光导师就通过各种形式发动组长、家长利用社区提供的相关资源，在课余时间采用丰富的形式开展社区阅读活动。为了保证社区阅读活动的高质量开展，学校举行了家长动员会，帮助家长了解阅读的重要性，呼吁家长带领孩子走进大自然。在动员会结束后，家长们热情高涨，积极组建了阅读小组。每个周末，龙田学校的孩子们活跃在不同的场馆:羊台山广场、石岩图书馆、石岩湖湿地公园……家长带领孩子们遨游在图书的海洋，成为一道道美丽的风景线。从2022年秋季学期第十三周至今，学校总计开展了21期社区读书会活动，累计参与学生人数达1712人，共产出165篇美文。

　　今年，五部门联合发布《关于开展“书香飘万家”全国家庭亲子阅读行动的实施意见》，要求各地要加强家庭亲子阅读指导服务。龙田学校迅速响应，亲子阅读升级版来袭，“社区阅读Plus”应运而生，社区阅读活动全新升级，开展项目化学习，融入情境，以任务驱动，将社区阅读活动开进特定价值的地点如科技馆、美术馆、宗祠等，通过遴选特色场地让亲子阅读走向更广阔的空间。从校内阅读，到走向和父母同行的无边界新空间，目前，社区阅读已逐步成为龙田学校连接孩子与家长内心世界的一座新桥梁。作为家校共育的一种重要方式，社区阅读在激发学生阅读兴趣、融洽亲子关系构建和谐社区等方面越来越发挥着重要的作用，家长带领孩子们遨游在图书的海洋，既培养了孩子的阅读习惯，也是家校联动的很好方法，同时还有了每周亲子相处的美好时间，为学校与家庭、社区搭起沟通的桥梁，共同承担起育人的责任，给学生创造一个“有意思有意义”的读书环境。

　　学生学得好不好，如何来评价?2023年6月28日，为全面落实“双减”政策，以科学多元的评价方式评价学生的学业综合水平，同时落实新安中学(集团)关于“育人为本　和谐发展”的育人理念，新安中学(集团)龙田学校开展了学生综合测评活动。老师们将学科知识与闯关游戏巧妙融合，在形式多样的活动与评价中，孩子们动口、动脑、动手，体验学习的乐趣，感受学习的魅力，学生们的实践能力和创新精神都得到了良好锻炼。

　　风丽育桃李，春秋吐芳华。深圳市新安中学(集团)龙田学校的学子们博学笃志，明礼诚信，他们有理想信念，逐光而行。过去一年，深圳市新安中学(集团)在集团领导带领下，实现家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致，促进了学生全面健康成长。此外，该校持续在办学关键点上发力，久久为功，聚焦教师队伍提升、学生全面发展、智慧教育生态打造等关键环节，推动学校各项工作高质量发展。

　　文:蔡宇晴

　　制版:李思萌　邓诗君　凌淑琴