“强内功”“抓重点”实现立德树人 办出教育高质量发展的生机与活力

　　全区唯一设置在校内的攀岩墙，学子们在攀岩课程中勇攀高峰。

　　学校在党建、教育教学、学生发展等方面逐步形成了盐实特色。

　　VR课堂，直观展示，调动学生的积极性与创造力。

　　校内科普劳动基地开展水稻种植课程。

　　在新时代的浪潮中，深圳市盐田区实验学校紧抓粤港澳大湾区的发展机遇，以系统科学的措施，奏响了教育高质量的旋律。学校在党建、教育教学、学生发展、课程优化等方面逐步形成了盐实特色，打造盐实品牌，成为教育高质量发展的典范。

　　通过“强内功”，不断加强队伍建设，夯实办学基础；通过“抓重点”，落实素质教育，坚持质量导向，盐实向着“立德树人”的根本目标大步迈进，着力培养身心健康、品行优异、学力扎实、善于合作、敢于创新、适应未来，具有中国情怀和国际视野的现代人才。今年，盐实实至名归地捧回了教育改革创新大奖，入选“教育高质量发展示范学校”，进一步擦亮了教育品牌。

　　以党建引领为核心

　　办学实现高层次、高效率、高质量、高水平发展

　　党建引领的重要性，如同北斗指引航船，为学校明确方向，确保稳定前行。在新时代教育背景下，党建工作不仅是学校发展的政治基石，更是提升教育质量、推动特色发展及学生全面成长的核心动力。盐田实验学校深谙此理，将党建引领融入各项工作，推动学校高层次、高效率、高质量、高水平发展。

　　强化党史学习教育，是提升教育质量的精神支柱。盐田实验学校已形成每周固定的党史学习机制，将党史自然融入师生日常，并通过“行走的思政课”等特色项目和丰富的德育实践，塑造学生积极向上的精神风貌。

　　党支部科学合作，为高效率发展提供坚实保障。学校实施一总支四支部的科学分工合作，整合党支部与行政干部力量，提升服务意识与创新活力。教育局党建检查中，学校各支部表现突出，第一支部荣获区模范支部称号。

　　精准化教研活动，为高品质发展提供智力支持。盐田实验学校以“素养课堂、四学策略”及“精准教学、精彩课堂”为核心，通过党员干部教师示范课与推门听课等活动，持续推动教学质量提升。

　　多元化生本德育实践，为高水平发展提供重要平台。学校创设浸润式人文环境，鼓励学生参与红色教育、文体比赛等活动，弘扬传统文化，拓宽视野。课后服务与社团课程多样化，推进“五育并举”，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　以队伍建设为焦点

　　全方位、多维度、立体化推动教育品质提升

　　在党建引领确保正确且清晰的航线行驶中，盐实一向聚焦队伍建设，在实践中逐渐形成具体明确的举措，全方位、多维度、立体化推动教育品质提升。强调“以人为本”理念，盐实打造“五个盐实”即“平安盐实、幸福盐实、书香盐实、活力盐实、品质盐实”，营造了平等、和谐、融洽的人际关系氛围。

　　“上一节课、评一节课、备一节课”是盐实开展教学教研的规定动作，能够确保老师讲之有新、评之有序、言之有物、学之有获，切实避免重形式、走老路、耗时间现象；同时每个学科每学期至少请市区教研员、一位学科名师进校分享，致力于构建立体化的校本研修引领格局；盐实的每一学科也都至少有一个课题，每个备课组都有一个特色活动。

　　“教师成长计划平台”“校本研修平台”“自我成长平台”是盐实开展“黄埔军校式”教师培养的法宝。以平台为载体，盐实同步推进骨干教师工程、名师工程建设，注重以科研能力提升为突破点，以名师工作室为主体，致力于把青年教师培养为骨干教师、把学科名师培养成学科名家。

　　以“专业教师、行政领导、家长”为主要力量的“阳光护航队”为盐实学子身心健康提供了有力保障。这儿是盐实与家长实现交流互动、开展家校共育的缩影。通过家长学校、家委会、社区共建、家长成长小组等多种形式，盐实畅通家校交流渠道，凝聚育人共识。

　　以师生成长为中心

抓素养、引工具、撬资源实现课堂改革深化

　　师生成长是学校成长的主线，盐实以此为中心深化课堂改革，形成了“一抓手、三智慧、四环节”为构成要素的“高效智慧课堂”范式。

　　“一抓手”是指“小组合作＋学科核心素养”，是学生完成自主、合作、探究学习的主要组织形式；“三智慧”体现在各学科与信息技术的高度融合、教学推进过程中思维碰撞和智慧生成、学生素养的培养即立德树人；“四环节”包括预习指导、合作交流、总结点评、达标测试等四个基本流程。

　　盐实时刻紧跟时代发展，以智慧课堂与学科的深度融合改变教与学的模式，促进课堂革命，引入了PAD、VR等教学工具，通过对老师的多轮培训、严格考核、运用跟踪，促进了老师们对智慧课堂的运用和探索。近期，学校还与北京师范大学教育学部开展合作，让AR项目走入课堂，助力课堂革命。

　　为使学生发展得到更充分的空间，盐实撬动校外资源为学生成长提供养分。以创新人才培养为例，盐实立足创新，整合教学管理要素，统筹校内外师资力量，邀请尹烨、彭智宇、黄鼎隆等科学家入校为学生开设讲座，拓宽视野；并依托自身优质的师资，举办科技创新社团，开发了科创、物理、生物等各类创新资源。

　　以“五育并举”为锚点

　　通过横向分类、纵向分层落实课程建设优化

　　课程建设是培育核心素养的重要抓手，盐实对原有的课程体系进一步优化，可归结为对课程进行横向分类和纵向分层，切实落实课程的育人本位，提升“五育并举”品质内涵。盐实倡导以德扬善，涵养学生精神风貌；以智启真，奠定学生扎实基础；以体强身，增强学生健康体魄；以美塑心，陶冶学生高尚情操；以劳立行，锤炼学生坚毅品格。

　　盐实有效整合德育资源，以多角度、连续性的活动作为载体，有效增加了立德树人总目标的广度和深度。如为学生提供各类展示的舞台，攀岩、演讲节、歌手大赛等活动培养学生的自信心，开展“双信教育”；通过无人监考、“诚信护照”等措施培养学生正确的价值观。

　　智育启人，盐实依托地缘、归序资源、优化整合，力图实现课程同步配套，开展阅读、棋类、历史等社团，增强课程品位，提升课程品牌内涵。同时，学校重视心理教育，配备两名专职心理教师，通过心理课堂、心理咨询、心育课程等载体为学生阳光成长保驾护航。

　　体育铸人，盐实合理利用现有运动场地，开设丰富的体育课程，开展各样的体育社团活动；落实每一个体育锻炼时间，如每天1节体育课、每天一个大课间、课后服务、校运会等，将趣味项目和竞技项目有机结合。

　　劳育砺人，盐实开设科普劳动系列课程，与华大万物开展校企合作，在校内建设劳动基地，开展包括多年生水稻种植、多宝茄树种植、现代农业等劳动课程；还组织学生参与校内卫生清洁、校外创文、社区服务等集体劳动。

　　多年来，盐实始终坚持以党建为引领、以队伍建设为基础、以教学改革为动力，抓实“基础”内容，力促“拓展”落实，探索“多元”路径，努力让每个学生都有人生出彩的机会，办出了教育高质量发展的生机与活力。　　

　　文:谢粤蕾　林森

　　制版:李斌　肖美连　黄炽林　杨润贤