以贯通培养与大学深度联合，竭尽所能为成长全面赋能

　　学校充分利用大学赋予的衔接式人才培养资源。

　　深圳市罗湖区香港中文大学(深圳)附属礼文学校(以下简称“礼文学校”)，是罗湖区与高校在基础教育领域合作办学的第一所学校。学校凭借香港中文大学(深圳)(以下简称“港中深”)赋予的深度贯通培养体系与全方位、深层次联合办学，发展迅速，成为集团化办学与大学助力基础教育的一抹亮色。办学两年多，学校先后获得省级“防震减灾科普示范学校”、深圳教育改革创新大奖“课程教学改革示范学校”等荣誉，并且满分通过广东省义务教育标准化学校评估，得到了所在片区和社会各界的充分认可。

　　学校一年级5班李尚蔚的家长说道：“当初选择礼文，就是看中其师资优、教法新、重品德。并且，学校活动丰富，能充分锻炼孩子能力。食堂饭菜美味，校园环境佳。两学期来，老师十分负责，孩子在校身心愉悦、自信成长，收获很多。我们家长十分满意！”

　　深度探索“小中大”贯通培养

　　活用大学资源打破学段壁垒　　

　　学校在大学的支持下，构建起“小学—中学—大学”贯通人才选拔培育机制，聚焦科创与艺术领域。以数学、天文、信息学三大竞赛为切口，周期性选拔培育数理英才苗子；全面实施“科技英苗培养计划”，对科创资优生进行大中小学全学段贯通式培养；与港中深音乐学院携手培养艺术资优生，由大学教授进行一对一指导。

　　学校充分利用大学赋予的衔接式人才培养资源，全方位浸润学生的成长。承接、落地“博约”课程体系，与大学共建少年科学院、文学院、艺术学院、健康学院、商学院等五大“少年学院”，与大学联合开展“大手拉小手”项目，为学生成才提供了坚固阵地和广阔空间。

　　礼文学校七(1)班陈昱帆、八(3)班饶心悦对学校提供的成长资源深有感触。陈昱帆说道：“通过‘科技英苗’的培训，我系统掌握了Python基础语法、数据结构和画图应用，能独立完成编程与分析，收获非常大。”饶心悦分享道：“学校每个月的‘博文大讲堂’为我们拓展了视野，让我们了解了经济学、人工智能、医学等多个方面的知识，让我们不再‘两耳不闻窗外事’，而是‘家事国事天下事，事事关心’。去香港中文大学(深圳)游学的活动，更是让我提前体验了大学的生活和学习，让我好像看到了自己在大学学习的样子。”

　　办学两年多，礼文学子共获得区级以上奖项579项，其中国家一等奖16项，国家二等奖22项，国家三等奖6项，省级奖项33项，市级192项。　　

　　导师天团提供一对一成长规划

　　助力教师全阶段实现华丽转身　　

　　礼文学校目前有正高级教师1人、特级教师1人，广东省“百千万人才”培养对象2人，省级名师2人，深圳市、区名师13人。其中，新入职教师大多数毕业于中山大学、悉尼大学、哥伦比亚大学等国内外知名院校。

　　为助力教师在教育之路上行稳致远，礼文学校多措并举，不遗余力。学校在大学指导下，为教师搭建起完善的成长阶梯。从新任教师到教坛新秀，再到骨干教师、学科带头人，直至卓越教师，每个阶段都有清晰目标与成长路径。在大学的支持下，为教师提供全阶段指导。入职前跟岗实习、岗前培训、学术节、教学视导、领军教师培育等活动，为教师们提供了丰富“养分”。更在大学的帮助下，拥有了支持教师迅速成长的“导师天团”：港中深基础教育集团面向全国招聘正高级和特级教师，组成由16位导师组成的学科导师团，为礼文学校每一位教师提供一对一成长规划与指导。

　　学校2023年入职的朱小倩老师仅工作一年多，所上班会课就被评为了罗湖区主题班会精品课例。对于自己的成长，她谈道：“学校为我量身定制了‘青蓝工程’，资深教师手把手传授课堂把控技巧与教学设计思路，每一次磨课、评课都让我对教学有了更深刻的理解。学校定期组织的教研沙龙、教学能力大赛，搭建了展示与交流的平台，让我在与同行的思维碰撞中拓宽了视野、提升了能力。礼文学校完善的教师培养体系，如同温暖的土壤，滋养着每一位新教师的成长，让我逐步成长为一名有能力、有担当的教育工作者。”

　　2022年9月至今，礼文学校全体教师共获得国家级奖项23项，省级22项，市级25项，区级115项。

　　礼文学校的实践诠释了大学与基础教育的深度合作，探索了集团化办学的新路径，充分发挥了高校在教育理念、育人资源、师资培养、课程研发等方面的优势，为学校办学提供了强力支撑与保障，让学生、教师、学校都成为受益者，在教育之路上绽放出了光彩。

　　礼文学校的故事还在继续，它正以坚定步伐，向着成为深圳市乃至大湾区教育标杆的目标迈进，为教育创新与融合发展书写更多传奇篇章。

　　文：谢粤蕾 吴加东

　　制版：李斌 邓诗君 陈小玉 黄炽林