“五育互育”高效促进学生全面发展

　　深圳市第二实验学校校园。

　　青春舞蹈团节目获评广东省中小学生艺术展演一等奖。

　　为创新拔尖人才培养工程搭建平台,助力孩子展翅高飞。

　　2021对于深圳市第二实验学校而言,是个名副其实的“丰收”之年。“中华优秀传统文化传承学校”“全国群众体育先进单位”；全国中学生物理竞赛一等奖；中国国际大学生创新创业大赛“萌芽赛道”全国总决赛最高奖；毽球、篮球、足球多次摘取全国全省冠军；青春舞蹈团节目获评广东省中小学生艺术展演一等奖……临近年末,二实因卓越表现获评“教育创新领跑学校年度奖”。

“领跑”的确是2021年二实发展最为鲜明的关键词。这一年,二实奋力前行,在体现综合素养的多个领域和项目上持续“领跑”。那么,到底是什么样的育人良方,让这所学校迎来了跨越式的蜕变与飞跃?

　　理念领跑

全面贯彻教育方针,“五育互育”教育理念应运而生

　　近年来,二实在中考高考、思政教育、学科教学、艺体竞赛、科技创新等多个方面获得瞩目成就。毋庸置疑,这些卓越成果的背后,是由领先的教育理念、教育思想、教育体系所引领。该校校长崔学鸿是特级教师、正高级教师,全国教育创新“杰出校长”、广东省名校长,他经过多年的思考与沉淀,创造性地提出“五育互育”育人理念,富于前瞻性地挖掘“五育”之间的有机联系,贯穿于二实的教育实践中,为二实师生开启了一段别样精彩的校园生涯。

　　崔学鸿校长认真学习了十九大关于新时代社会主要矛盾的阐述,深刻领会马克思的“人的全面发展理论”,融汇贯通蔡元培的“五育并举”主张、美国的“全人教育论”、比格斯的“SOLO模型”深度学习理论,从育人理念的历史嬗变轨迹中受到启发,在深刻理解立德树人教育根本任务的基础上,结合深圳特点及二实校情,与师生一起,探索构建独具二实特色的“五育互育”高质量育人体系。

　　2019年7月29日,崔学鸿校长在2019中国教育报第二届全国校长大会上以“五育互育,落实五育”为题发表了主题演讲；2020年,他又在《中小学管理》期刊发表文章《“五育互育”:高效促进学生全面发展》,“五育互育”这一饶有新意的教育理念,逐渐被越来越多的全国教育同行所知悉。

　　崔学鸿校长认为:教育要“着力解决发展不平衡不充分问题”,就要切实做到“五育并举”,解决德智体美劳发展不平衡的问题,促进学生德智体美劳全面发展；同时大力倡导“五育互育”,解决德智体美劳发展不充分的问题,高效促进学生德智体美劳全面发展。

　　“在实践中辩证地处理五育之间的关系、实现五育的整体育人功能……不是简单地做‘加法’,而是要在五育之间做‘乘法’,以形成五育的整体倍增效应。”崔学鸿校长这样阐释“五育互育”的内涵和举措,“实施‘五育互育’,实现‘五育融合’,落实‘五育并举’。”

行动领跑

党建引领,绿色发展,“五育互育”大显身手

　　内化于心,外化于行。在二实,“五育互育”的教育理念,延伸出了许多生动的教育创新。

　　二实党建以“办实事、求实效”为特色和追求,落实求真务实、知行合一、服务师生的工作思路,开展党员“1+N”结对帮扶学生志愿服务活动,编制“我为群众办实事”问题清单,征集意见建议,落实整改问题。将党史学习与“五育互育”有机结合,使思政教育“入耳、入心、入言、入行”,强化了师生的家国情怀和责任担当。

　　为确保“减负不减质”,积极构建以学为中心的“绿色学堂”,二实号召全体教师从师德的高度认识减负问题,呵护学生珍贵的生命,珍惜学生宝贵的时间。要以学生的学为中心,精讲精练,让学生成为课堂的主体,让课堂真正成为学生学习的“学堂”,努力提高学生学习效益,确保“减负不减质”,从根本上消除学生和家长的焦虑。

　　二实连续两次获得“深圳市教科研基地”称号,先后被确定为“深圳市第一批中小学智慧校园示范学校”和“教育部‘基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式’实验校”。《五育互育整体育人的教育体系构建研究》被批准为省教育科研“十三五”规划项目,构建多维度、多元化的评价体系,高效提升“五育互育”整体育人功能。

　　“以球健体、以球启智、以球育德、以球塑美、以球促劳”,让体育充分融入学校教育,发挥体育对学生发展的积极促进作用,努力促进学生身心健康发展。作为“广东省中小学艺术特色学校”,二实依托花语合唱团、青春舞蹈团两支高水平艺术团队,以艺术活动为抓手进行深度美育,发挥艺术的融合带动作用,促进学生德智体美劳全面发展。

　　“五育互育”在科技创新方面一样发挥着引领作用,鼓励个性特长发展,促进全面充分发展。学校高度重视创新拔尖人才培养工作,设立竞赛指导(科技创新)中心,配备强大的教练队伍,打造完备的课程体系,满足同学们的不同需求,为创新拔尖人才培养工程搭建平台,助力孩子展翅高飞。

　　在二实,“食堂也是学堂”。食堂可以是学生生活实践拓展课程(DIY餐饮制作、面点制作工坊)基地、食品安全营养搭配教育培训基地。食堂也是节约粮食反对浪费文明礼仪养成教育基地、垃圾减量精准分类教育基地、爱心奉献志愿服务基地。连食堂也可以发挥教育的功能,“润物细无声”地成为践行“五育互育,全面发展”的课堂。

成效领跑

“加工率高”、“成材率高”成为鲜明标签

　　实施“五育互育”,促进师生和学校绿色发展成了2021年二实发展的鲜明特色。

　　学校在连续十六年获得“高考卓越奖”的基础上,2021年中、高考又创辉煌。在学科竞赛、科技创新、体育艺术、文学阅读、信息化课堂等方面,二实屡屡摘获国家级、省市级大奖,“德、智、体、美、劳”多点开花。全国中学生物理竞赛一等奖,第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“萌芽赛道”全国总决赛中夺得最高奖——创新潜力奖,第八届“阅读之星”全国青少年阅读风采展示活动中获全国二等奖,首届中国中学生男子五人制足球联赛冠军,第十四届全国运动会中二实老师作为广东省毽球队主教练带领二实毕业生获得两枚金牌,二实被誉为“毽球冠军摇篮”,学校篮球队先后获得“耐高联赛女子组广东赛区冠军”、“广东省青少年三人篮球锦标赛”甲组(男子)冠军、“广东省中学生三人篮球锦标赛”高中女子组冠军、初中男子A组冠军,深圳市中小学篮球赛冠军等,学校花语合唱团获得深圳市中小学生艺术展演一等奖、世界合唱节A2组(16岁以下童声合唱组)金奖,青春舞蹈团参演央视新年音乐会,广东省第七届中小学艺术展演获评一等奖,“广东省中学生天文知识竞赛”高年组一等奖,“深圳市第十届运动会竞技体育组航空、航海、车辆模型竞赛”金牌……

　　学校各方面工作都捷报频传,学校还接连获得“中华优秀传统文化传承学校”“全国群众体育先进单位”“广东省交通安全文明示范学校”“深圳市中学生科技创新教育特色学校”“深圳市中学生科技创新教育基地学校”等荣誉,获得“深圳市先进基层党组织”“深圳市教育工作先进单位”光荣称号。

　　“分数”与“素养”并蒂开花,遍及“德、智、体、美、劳”的奖项与成果,正是“五育互育”育人体系结出的累累硕果。借助深圳教育全国先行示范的强劲东风,二实“五育互育”的育人佳话还将展现新的奇迹。

文/周正阳

制版:戴越　邹虹香　刘畅