开设美育教育，传承中华艺术 让每个学生成为奇迹

　　2021年,中国共产党建党100周年之际,中国教育迎来了改革之年,“双减”政策出台,让教育改革的探索愈加深刻。深圳教育在深入落实国家教育改革及“双减”政策措施,贯彻落实《中国教育现代化2035》对教育事业提出的目标要求,深圳教育目前仍面临着扩规模与提质量的双重挑战,教育发展不平衡不充分的问题仍然突出。如何在打造高质量教学面向未来的同时,又能引领发展的友好型个性化空间,并构建多样化的学校课程体系和校园特色?深圳市南山区桃源小学的美育特色教育提供了绝佳的参考样本。

近年来,桃源小学一直秉持着“定制教育——让每个学生成为奇迹”的办学理念,构建学校“五大素养课程群”+“九一工程”。其中以培养学生一项突出的艺术特长+一路伴随的兴趣爱好为目标,为学生定制特色的艺术涵养课程体系,实现新时代美育教育。

近期,在南方都市报社联合深圳市教育学会、深圳大学湾区教育研究院共同主办的第七届“深圳教育改革创新论坛”活动中,深圳市南山区桃源小学荣获美育特色学校(园)年度奖,是对其一直坚持定制特色美育教育最好的肯定。

　　传统青花+数字青花,传承中华艺术之瑰宝

　　据了解,在深圳市南山区桃源小学诸多的美育教学课程中,青花艺术当属精品,深受师生喜爱。

　　据介绍,桃源小学的青花由理论与实践两部分组成:青花艺术资源管理平台、青花艺术信息化管理平台。在研究青花理论意义与价值的同时,进行一系列实操课程。理论研究主要从青花瓷的溯源以及青花纹样提取两大方面进行,主要针对波斯湾和一带一路上的青花,从纹样、色彩等方面进行研究。最终,以文字形式形成校本教材进行教学。在实操方面,主要从绘画、建筑、雕塑以及应用设计方面入手,绘画方面分为立体作品与平面作品,以盘子、扇子、花边纸、纸杯等材料作为依托来呈现。雕塑类作品则是以超轻黏土作为基础材料来进行实操,建筑类则是以展厅的形式来辅助作品展示,渲染气氛。实用设计方面则是将生活中的点点滴滴融入青花元素,让青花融入到生活的各个角落。在现代数字媒体的大环境下,信息技术手段走入我们的生活,能够从科技化的角度呈现生活中的美,所以,数字青花也作为青花艺术课程中不可缺少的一部分,主要以3D打印技术辅助呈现。

　　桃源小学一位美育老师介绍,首先,传统美术课堂重在学生绘画技能的培养,项目旨在优化传统美术教育,在传统美术教学的基础上,使美术课堂更加具有文化底蕴,让学生在美术学习的同时了解传统文化的精神内涵,使得小学美术课堂更有艺术沉积的魅力。

　　其次,现代社会科技迅速发展,手工业制作逐渐衰弱,正值国家提出重振传统文化,振兴手工业发展的时代,应将这种文化、精神传递给学生。桃源小学通过“古法新作”的形式以中国传统艺术之瑰宝——青花瓷作为载体,结合新材料、新技术进行艺术创作,展现出传统与现代相结合的手工艺艺术品。

　　值得一提的是,桃源小学在实施过程中以特色课程化的模式进行过程体验式学习,青花课程分设《青花绘画》《青花剪纸》《青花泥塑》《青花印染》《青花瓷简史》《3D青花》《青花印刷系列丛书》课程,由简到繁、由平面到立体循序渐进地开展课程,该课程针对小学全学段开展,每学期在完成美术教材教学的基础上进行青花课程学习,以小组合作的模式进行过程体验式学习,让学生在探索、体验的过程中不断地提升艺术涵养与技能,领会传统文化的博大精深,增强民族认同感。

京剧文化科普,传承中国国粹艺术

　　信步在桃源小学,除了随处可见的青花元素装饰、唯美的设计,不时还能从教室内传出优美的京剧唱腔。据了解,桃源小学的特色教程中还有一样极具特色的教学,那就是京剧文化课程。

　　据美育老师介绍,桃源小学学生从二年级开始,每周每班都会有一节京剧课,并纳入校本课程。作为京剧文化科普课,桃源小学聘请专业京剧团教师入校教学,该校音乐教师亦随堂跟课,与学生一起学习。

　　在课堂上,专业京剧团教师会根据学生学龄特点,制定完善的教学计划,采用由浅入深的原则,从京剧历史的由来、京剧基本手势站姿开始学起,再尝试京剧简单的发声、走场,认识京剧的伴奏乐器,了解京剧舞台的格局、摆放等,“一板一眼”,引导学生逐步走进京剧、了解京剧,进而欣赏并学唱京剧经典名段。除了京剧专业课外,依据课本中京剧教学内容,再结合高中低年级学生各学段特点,各年级音乐课堂教学中融合与京剧相关的教学内容,由简入深、层层递进。

　　除音乐课堂教学外,依据课堂中发现的有潜能、天赋突出的戏曲娃,从中、低年级学生中挑选优秀学生共30人,加入京剧社团进行培优训练,并组织学生在学校“社团嘉年华”活动中进行展示,并以此提升学生的专业水平和自信心。

　　在教学内容上,根据低、中、高年级学生不同的年龄特点,以及对京剧知识的不同认知,从读、看、演三个维度,设定专属京剧教学内容。利用现代多媒体技术,通过观看引领学生轻松学习,感悟、体会京剧表演的内涵。

　　此外,桃源小学美育老师将传统戏曲和流行音乐完美结合,流行歌曲或作为主旋律,穿插戏曲在其中,将戏曲与歌曲融合一体,或作为歌曲引子、或作为背景音乐等,在课堂中教授学生演唱,学生在不知不觉就受到戏曲的熏陶。

将“美育”教学传至偏远山区,给孩子有温度有色彩的童年

　　在践行社会主义核心价值观和十九大精准扶贫思想的指引下,响应深圳市南山区教育局的帮扶号召,近年来,桃源小学积极将该校的美育特色课程推广至边远山区学校,促进两地优质教育资源的交流和共享,引起共鸣,支持发展乡村教育事业,拓宽了边远教师的视野,也为边远山区的学生们送去了珍贵的有色彩、有温度的美育课。

　　2019年11月3日,桃源小学校长程悦坤、音乐老师李函威、美术老师黎青青一行三人,来到手拉手帮扶学校广西百色田阳县头塘中心小学开展送教交流活动。黎青青老师为二年级的学生带来一节充满浓浓生活气息的美术课《百果园》,在老师的示范和指导下,全体孩子们共同栽种了一棵充满生命力的百果树；李函威老师通过《感恩的心》这堂音乐课,让学生学会如何从一首歌曲中去阅读一个故事,通过故事去感悟歌曲的内涵,让孩子们的心灵在愉快、美好的氛围中取得美感、领悟感恩。

　　2021年11月10日,桃源小学校长程悦坤再次带领周烜妮老师、刘宇虹老师、李兰老师以及张文老师等一行5人,前往教育帮扶对口学校广西资源县中峰镇红军小学开展为期3天的送教交流活动。在教学交流活动中,刘宇虹老师为四年级学生带来了一节充满异域风情的音乐课《我们学校,亚克西》,通过看、听、唱、跳等一系列课堂活动让学生潜移默化地受到艺术的熏陶；而在美术课中,张文老师为孩子们带来了中国传统文化青花系列课程《漂亮的青花盘》,以过程体验的形式,让学生感受中国多元灿烂的青花瓷文化,让学生感受美术课不仅仅是绘画技能,更重要的是传递一种文化精神与内涵。

　　桃源小学校长程悦坤表示,虽然每次送课送教的时间都很短暂,但能真正推进两地优质教育资源的深入交流,开阔了受帮扶地区教师的课程视野,也给当地的孩子们打开了一扇通向艺术的窗,让他们的童年有色彩、有温度。

　　桃源小学在开展日常教育工作的同时,积极探索美育教育特色创新课程,让学生在学习考试之余能够发掘自我兴趣爱好,并助其成为学生之所长,桃源小学积极突破传统的应试教育壁垒,先于“双减”政策之前开益智教育、美育教育之先河,并将成熟的美育教学理念传播至偏远地区,影响了更多需要“美育”的孩子们。

文/陈文才　刘凌凌　

制版:柴华　邓诗君　严文静