深圳市宝安区星光学校：让每一个生命成为更好的自己

　　星光学校全景。

　　刘凯老师对学生进行个别化支持教育。

　　星光学校党支部书记、校长赖振爱。

　　“我们是星光,哪怕只有一点点光芒,也全部给你把这条路打亮；我们是星光,无怨无悔地发亮,实现你的梦想,是我想要的光芒。”在深圳市宝安区星光学校,率先打通了义务教育向两头延伸的特殊教育链条,开启了从学前到职高的十五年一贯制教学模式。自成立以来,学校全力推动融合教育,不断创新办学思路和办学模式,积极探索特殊教育高质量发展新路,担负时代使命,创建幸福校园,让每一个特殊儿童都能享受到公平而有质量的教育,在粤港澳大湾区的热土上,闪烁出熠熠生辉的灿烂星光。在这里,教育者的温度就是感染力,像一个磁场,充盈着温暖和感动。

　　实行“一校三址”,把大爱献给特殊孩子

　　赖振爱,是深圳市宝安区星光学校党支部书记、校长,他投身于宝安教育热土28年,获评区教育系统“名师工程”名校长、广东省特殊教育优秀教育工作者、宝安区教育系统“优秀党支部书记”、“感动深圳”教育人物年度奖等荣誉。赖校长常说:人生为一大事而来。他作为宝安区唯一一所特殊教育学校的校长,始终坚持以教育家的思想、教育家的境界、教育家的情怀和教育家的领导艺术来办学治校,无论是在学校和区域都以身作则,锐意创新,敢于担当,充分发挥引领作用,创办“高标准、高质量、有温度、有故事、有口碑”的现代特殊教育标杆学校。

　　深圳市宝安区星光学校创办于2016年8月,借址办学4年,为筹建新校,赖校长从零开始协调校园工程建设,四处奔波,走遍国内许多高校,求见无障碍建设专家,多次参与讨论设计,思考和努力融入了学校的一砖一瓦。在2020年新冠肺炎疫情流行期间,他带头坚守学校基建一线,风里来,雨里去,一边办学,一边建校,忘我工作,终于完成了区委区政府交给的光荣而艰巨的任务,为政府解了宝安特殊孩子入学难的燃眉之急。2020年9月,一所高端大气上档次的新校在宝安区燕罗街道红燕路和金鹤路交会处拔地而起,成为深圳市宝安区星光学校的“新家”。

　　为了办好宝安特殊教育学校,这6年以来,赖校长一家搬离宝安中心区自己的家,两次到学校附近租房安家,早出晚归,为了学校的发展和每一个在学校学生的健康成长,他把身心投入到学校一切工作中,把大爱献给特殊孩子。如今,深圳市宝安区星光学校探索和实践“一校三址”的办学模式,接受宝安区残联早期干预中心成立学前教育部,同时在区福利中心成立分教部,打通从学前到职教特殊教育一体化链条,实行特殊教育“十五年一贯制”,创造了深圳市同类学校的多个“第一”:第一所区属公办特殊教育学校、第一所公办特殊教育幼儿园、第一所在福利中心开设分教点的特殊教育学校、第一所十五年一贯制的特殊教育学校,进一步保障了适龄孤残儿童少年受教育权利。赖校长传递出的温度和热量,点亮了每一个特殊儿童的人生。

助力教师队伍“提能”,践行“爱心德育”

　　深圳市宝安区星光学校全体教师的爱心、付出、尊重,让每一个走进校园的孩子都能感受温暖。建校迄今,深圳市宝安区星光学校面向以宝安户籍智力障碍、自闭症、脑瘫等类型为主的特需儿童少年,学校秉承“学有优教、弱有众扶”和“让每一个生命成为更好的自己”的理念,凝心聚力创办适宜教育,打造忠诚、专业、有爱的师资队伍,构建个别化、生活化、融合性、医教结合课程体系,扶助学生学会生活自理、掌握生存技能,让每一个生命都成为更好的自己,尽早融入社会生态。

　　学校着力打造一支“四有”和“四爱”教师队伍,并实施教师成长的“1358”计划,即1年入门、3年胜任、5年成为骨干、8年成为名师,让每位教师都能找到并按照最适合自己的方式成长。这样一群有爱的教师,他们以爱为原动力,以德为内生力,用朴实真挚的初心、用春风化雨的情感、用专业知识的沉淀,抒发着对特殊教育事业的忠诚热爱,践行着以德修身、以爱育人的教育誓言。

　　短短几年,一大批青年教师,快速成长。市骨干教师高燕玲老师,她在教学过程中曾遇到过严重的自闭症儿童,该名学生不太愿意与其他人交往,出现言语表达障碍。这个时候,高老师总会积极为该名学生创造交往空间,以唤醒该名学生对交往的渴望。有一次,高老师在课堂上教导学生正确穿衣方法时,该名学生竟然主动配合老师进行示范,这让高老师感动不已。“我觉得这么多年的教学,让她潜移默化中受到了改变,也让我更坚定地想让学生享受爱、传递爱。”市优秀班主任刘凯,在他眼里,每一个特殊儿童都是天使,老师应用专业技能和爱心关怀让他们重新展翅。刘老师说,特殊教育学校是一个能给残疾儿童保护和爱的“庇护所”,他和其他老师们会坚持“教育植根于爱”的理念,让每一个生命绽放光彩。

推动融合教育发展,打造特殊教育标杆学校

　　如今,走进深圳市宝安区星光学校,可以发现无障碍理念根植于校园环境的方方面面,学校的每个角落体现了无障碍设计,每个班级、每节课堂均为学生提供个别化信息无障碍的辅助系统,学校创建校园文化体系、办好家长学校、积极沟通社区,构筑“家、校、社区”三位一体的文化教育体系,欢声笑语和大家灿烂的笑容使整个校园洋溢着温馨欢乐的气息。

　　何宜聪是星光学校五年级学生,何宜聪妈妈称孩子在学校成长的五年时光得到了飞速的成长,这离不开学校给予的温暖关怀。“记得第一次参加家长会的时候,可亲可敬的赖振爱校长跟我们家长说:不要害怕我们有这样的特殊孩子,如果我们最亲的人都嫌弃他们,那还有谁来爱我们的孩子呢?他说他要做的是为孩子们创造最好的学习环境,而家长们也要与孩子们一起共同成长。”何宜聪妈妈表示,感谢校长赖振爱陪家长们闯过的风雨,感谢他在家长最无助的时候给予的鼓励家长,他的话语一直在心中流动。

　　目前,深圳市宝安区星光学校成为省内外兄弟学校学习的标杆。深圳市无障碍城市联合会以及新疆喀什地区、广西北海、深圳市光明区兄弟学校相继到学校学习交流无障碍建设经验,学校校训校徽荣获“最具创意”十佳校徽、深圳市“最富内涵”十佳校训等称号。学校先后获得“广东省特殊教育学校内涵示范校”、“广东省优秀特殊教育教学成果奖”、“宝安区教育工作先进单位”、“宝安区先进基层党组织”、“宝安区教育工会工作先进集体”等荣誉。学校教师参加各级各类竞赛获奖数百项,其中,国家级奖项14项,省级奖项36项,市级奖项18项。在教科研方面共立项1个国家子课题,3个省级课题,5个市级课题和近二十项区级课题。

　　以融合教育为宗旨,让关爱无障碍传递。未来,深圳市宝安区星光学校将进一步完善制度,规范管理,培育名师,提升质量,培植文化,整合课程,优化治理,创新发展,形成特色,打造品牌,不断总结办学特色,凝练适宜教育经验,打造与大湾区相匹配的“有温度、有故事、有口碑”的现代化特殊教育标杆学校。让每一个孩子享受到公平而有质量的教育,是城市发展格局与民生幸福担当最温暖的注脚和最生动的实践,深圳市宝安区星光学校正以各项创新,努力提升融合教育水平,为打造高品质民生幸福和特色教育作出新的贡献。

　　文、图:蔡宇晴

　　制版:向丽宇　王娟娟　丰卫平