依托科技建校 驱动创新发展

　　深圳市龙华区第二外国语学校校长　林红

　　创新能力是国家核心竞争力的重要组成要素。自建校以来,为提升科技创新教育水平,创建科技创新教育特色学校,龙华区第二外国语学校(以下简称:龙华二外)一直都很重视科技创新人才培养和科技创新课程开发,并走出了一条独具特色的科技创新之路。

　　“软硬兼施”,为科创教育开展提供基础

　　在建校之初,龙华二外就确立了科技创新教育理念,通过优化育人目标、改革课程体系、探索实施路径、变革学习方式、师资队伍建设等方式,使学校的科技创新教育更加系统化、规范化,全面提升师生的科学素养、创新精神和实践能力。

　　做好科技创新教育,离不开优秀的师资力量。近年来,龙华二外从全国范围内引进了多名高层次人才,还吸引了数十名来自国内外知名高校优秀毕业生。超强的师资力量为学校的高起点、高质量办学提供了强力支撑,同时也为开展科技创新教育奠定了坚实的基础。

　　科创教育的开展,还离不开优秀的硬件条件。目前,龙华二外建设报告厅、图书馆、科普中心和创客中心等“一厅一馆两中心”。其中,科普中心、创客中心占地分别为800、980平方米,用于学校科技创新教育的开展。

　　此外,龙华二外还配有高标准的理化生实验室、计算机专用实验室和授课专用教室,作为补充活动场所。此外,6500平方米的屋顶天台也在建设中,“百草园”、“百果园”、“百蔬园”、“百花园”、“气象中心”、“观星平台”等活动空间,将会为龙华二外的科技创新教育提供更多的资源支持。

加强科创课程开发,重视学生兴趣培养

　　根据学校科技创新教育的已有基础、师资力量及深圳市的配套资源,在科创教育专家的指导下,龙华二外设计了科学创新教育和科技创新特色课程。目前,龙华二外设有两门科技创新教育课程。

　　其中,发明创造类课程——人工智能科创社团,旨在有机结合人工智能教育与发明技法学习。据介绍,龙华二外专门聘请了“全国十佳科技教师”覃宝学老师作为指导专家,制定社团的课程内容、教学计划及培养模式,助力学校科技创新教育的建设和发展。

　　科普类课程——观鸟爱鸟团,则依托深圳市观鸟协会的教学资源。学校和深圳市观鸟协会合作,带领学生深入各公园进行观鸟实践,了解鸟类的生存环境及面临的问题。同时,向市民科普鸟类知识,传播爱护环境、保护动物的思想。

　　兴趣是最好的老师。为了培养学生的科创兴趣,龙华二外每学年会举办校园科技节。校园科技节包括八项活动:科技创意和发明创新比赛、科技小论文比赛、科幻画作品比赛、创作科技DIY比赛、科普类书法比赛、科技教育黑板报比赛、现场科技活动比赛和专家讲座等。

　　“正是抓住了学生浓厚的兴趣和高涨的热情,使学校在科技创新领域实现了跨步式发展。”龙华二外负责人表示。

深耕科创教育,学生屡获佳绩

　　潜心筑金巢,它日必引凤。在各方共同努力下,龙华二外学子在多个科技创新竞赛中取得了优异的成绩。

　　在“第16届宋庆龄少年儿童发明奖”比赛中,龙华二外初中学生黄涵发明的作品《热胀冷缩物理现象演示秤》获广东省唯一金奖。此项比赛是教育部《2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》唯一发明类项目,从全国小学到高中的所有发明类作品中仅评选出30个金奖。

　　在深圳市教育局面向全市中小学生举行的“第十九届广东省少年儿童发明奖深圳选拔赛”中,龙华二外的初中学生也是屡获佳绩,摘得一等奖1个、三等奖1个。其中,获一等奖的项目入围广东省教育厅批准举办的省赛。在“第37届深圳市青少年科技创新大赛”龙华区预选赛中,龙华二外学子夺得一等奖11个、二等奖4个、三等奖4个。

　　在由中国科学院院士、中国工程院院士、全国人大副委员长吴阶平创立,中国工程院院士、著名呼吸病学专家钟南山大力推动的“第17届中国青少年创造力发明展”中,龙华二外学生也屡获佳绩,夺得一等奖2个、二等奖1个。同时,龙华二外还被授予“全国创新型学校”,全国仅有10所学校获此殊荣。

　　因为学校狠抓科技创新教育,成绩突出,2020年11月,龙华二外还被授予“钟南山创新奖实验学校”。龙华二外相关负责人表示,对青少年进行科技创新教育,可以培养他们开阔的思想和创新实践的能力。接下来,学校将坚持科技创新教育理念,为国家培养具有创新意识和创新能力的新时代人才。

文:邱墨山

制版:柴华　刘艳兰　黄永文