构建技能人才培养生态体系 打造深圳民办技工教育典范

　　学校与企业共同实施学徒培养。

　　校企双方代表签订校企合作协议。

　　深圳市携创高级技工学校计算机动画专业实训室。

　　今年人社部印发的《技工教育“十四五”规划》中指出,技工教育要“以促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展为目标,深化技工院校改革,推进办学模式创新,加强高技能人才和能工巧匠培养”,“为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技能人才支撑”。

现代技术工人培养体系如何构建?高素质技能人才如何培养?深圳市携创高级技工学校始终秉承“以服务为核心,以就业为导向,走校企合作办学之路”的办学宗旨,培养了一批批高素质的技术技能人才,致力于打造“专业群+产业链”的技能人才培养生态体系；在为特区发展提供了高技能人才保障的同时,逐渐发展成为深圳市民办技工教育的一面旗帜。

　　校企深度融合,助力全链条技能人才培养

　　深圳市携创高级技工学校(下称“携创”)于2008年经政府批准设立,是一所由深圳市包装行业协会主办的市属全日制高级技工学校,也是深圳市首家民办高级技工学校；2019年5月,携创被评为国家重点技工学校,深圳市第三所高级技工学校。

　　学校自创建以来,始终坚持“以服务为核心,以就业为导向,走校企合作办学之路”的办学宗旨；围绕广东省十大战略性支柱产业集群,深圳数字经济产业创新发展产业,开展基于战略支柱产业和创新发展产业为基础的“专业群+产业链”技能人才培养。学校通过联合30余家如腾讯、华为、中国联通、周大福、京东、顺丰、甘露珠宝等行业龙头企业,及120余家行业上下游企业,校企合作研究制定技能人才培养、评价相关标准,并面向行业内生态企业在岗员工、毕业生,开展技能提升和职业技能等级认定培养工作。建立了以专业群为基础的技能人才培养生态基地,推动产业链上下游企业技能人才培养,解决技能人才就业和满足企业用工需求。

　　目前,学校已初步形成了以文化创意类专业为品牌,以健康教育类专业为特色,以信息技术类专业为重点,以现代服务类、现代交通类专业为基础的五大专业群。覆盖艺术设计、康养、新一代信息技术、商贸服务、现代交通等5大类产业集群,在校生规模达近7000人。

　　携创依托校企深度融合,从单一专业的“盆景”到专业群的“风景”,再到产业链的“生态”。在“专业群+产业链”的基础上,构建了技能人才培养和使用的生态体系。

创新校企合作模式,助推政府产教融合战略

　　创新校企合作模式,提升就业质量。携创从实际出发,联合企业共同对学生进行考核,将课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接；同时,携创又在这基础上实现人才培养与企业岗位能力要求的无缝对接,不仅加快了转变经济发展方式和促进就业,还提供了强有力的技能人才保障。

　　2019年,学校和京东联合成立校内实训基地,打造了深圳首个由技工院校与电商企业共建的致力于培养电商客服人才的项目实训中心。参与实训学生注册京东真实员工账号,拥有学生和准员工双重身份。京东指派专人进校担任项目导师,指导学生学习客服知识、掌握项目技能,通过培训考核后参与真实客服服务。

　　双方合作以来,学校学生多次在“618”、“双11”等活动中表现优异,2020年“双11”期间更是取得了部门第一的好成绩。学生表现优异可获得京东“就业直通卡”、正式入职京东。学校因与京东合作成效显著,还获评“京东合作标杆院校奖”。

　　学校也通过学习型“校内工厂”产教融合模式,定向打造企业需求的技能人才。甘露珠宝集团是国内珠宝首饰加工制作龙头企业,该企业曾多次建议学校开设珠宝首饰设计与制作专业,并由企业提供设备及实训耗材,建设学习型“校内工厂”。该模式在深度校企融合的基础上,实现了企业+学校双主体,学生学习、实训、工作融合,在行业龙头企业标准体系的指导下,为行业上下游生态企业人才培养做出了样板。在校内实训结束后,学生前往企业开展为期1年的学徒培养,结成师徒对子。

　　2020年学校开设珠宝首饰设计与制作专业,当年招收2个订单班,在产教融合模式的培养下,学生在校通过仅2个月技能刻苦训练,入围国赛并荣获优秀奖。

　　携创还与深圳市内外多家知名企业签订校企合作协议,积极拓宽校企合作渠道。坚持“校企双制、工学一体、学徒培养”的人才培养模式,实现“招生即招工,入学即入企”。

一系一企,培养高技能人才,孵化创始人

　　当前,技能人才队伍建设处于加速发展的关键时期,携创创新实施“一系一企”战略。以“开拓创新、产教结合、校企双制”为指导思想,由学校四个专业系各成立1家企业。老师是法人,学生是企业员工,通过承接订单,让学生在学校就参与企业真实的工作项目。以学校文化创意系为例,学校老师、广东省技术能手、高级技师王莉莉担任法人,创办包装设计有限公司,通过选拔优秀学生参加各类技能大赛,引入企业工作项目等方式,提高学生技能水平。

　　“一系一企”模式是携创教育改革创新的尝试,是实现教育、就业与创业相结合的重要途径。在携创众多优秀毕业生中,有不少在毕业后陆陆续续完成了从“打工人”到创始人的转型。

　　学校2012级电子商务专业毕业生黄丽珍,在携创就读电子商务专业。在携创学习期间,她曾在阿里巴巴深圳渠道实习,后在一家传媒公司工作。2017年,她和朋友开了一家传媒公司,从“打工人”转型为创始人；2017级美术设计与制作1班学生许再生,曾由学校安排到企业实习,其间掌握喷绘和设计理念实操,利用电商平台进行推广,获企业认可。后其创办公司,主要在外贸平台上销售企业设计和喷绘产品,凭借出色的广告设计与优质的服务积累客户好口碑；2015级汽车维修2班张冠龙同样不断“打怪升级”。　2017年6月份毕业顶岗实习后,专研汽车维修技术,三年后回老家开店创业。凭借合理运营、专业技术,在短短的四个月内,门店业务得到较大拓展,团队从最开始的两人变成了六人……

　　目前,携创校外实习、实训基地有20余个,学生常年就业单位120余家,年社会培训10000人次以上,为深圳企事业单位培养输送了近3万技能人才,培养全国贫困地区2万余名学子成功就业。

　　聚焦

　　在20余年的发展过程中,携创不断革新办学理念,不断深化校企合作的思维。未来,学校还将继续坚持“质量立校、创新发展、高端引领”的办学特色,坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局；努力将学校建设成专业群特色优质、产业链“生态”完善,高质量发展的技师学院,打造深圳市民办技工教育的标杆学校,更好地服务粤港澳大湾区、深圳先行示范区建设。

　　文/谢萌

制版:李斌　肖美连　丰卫平

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